长桥第二小学
贯彻落实《中小学教师职业道德规范》实施细则
一、指导思想
坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，根据科学发展观与构建和谐社会的要求，紧紧围绕实施素质教育，深入学习领会胡锦涛总书记和温家宝总理对教师提出的希望和要求，大力弘扬大爱精神，强化师德教育，力行师德规范，提高师德水平，积极营造和谐的校园氛围，逐步养成和谐的师生关系，努力培养造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍。就贯彻落实《徐汇区教育系统贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》，提出我校教师职业道德规范的具体细则如下：
二、具体细则
（一）爱国守法
（1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
（2）全面贯彻国家教育方针，自觉遵守法律法规，依法履行教师职责权利。
（3）不传播违背党和国家方针政策的言论。
（二）爱岗敬业
（1）忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
（2）专心从教，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
（3）不准不备课、无任何教案上讲台，不允许拒不批改学生作业、拒不进行课外辅导。
（三）关爱学生
（1）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
（2）对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
（3）不以任何理由、任何方式干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益；
（包括不准体罚和变相体罚学生，不允许对学生有打、踢、推、拉、揪、敲、罚站、罚抄、罚不让吃饭、随意把学生作业扔在地上、在各类学生集体活动场合中罚学生抄背作业等行为。发生危急情况，不能不顾学生安全。不准赶学生出教室、学生迟到不让进教室和擅自对学生进行停课处罚。）
（4）不准有侮辱学生的语言行为，不允许讽刺、挖苦学生，不歧视后进生、贫困生。
（四）教书育人
（1）遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。
（2）牢固树立育人为本，德育为先的思想，充分利用学科德育因素，努力提高育德能力，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
（3）不以分数作为评价学生的唯一标准。
（五）为人师表
（1）坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明。
（2）关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。
（3）不以任何方式利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证
券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费；不让家长吃请，或借教学之便让家长为自己办私事，损害教师形象和学校声誉。
（4）不准以任何名义向学生收取学校规定之外的任何费用（确属需要，必须经过申请报批）。不允许私自向学生推销、代购学习资料、报刊和学习用品（订购学习资料应经教导处审查同意，收费应经校长室批准）。
（6）自觉抵制有偿家教，不准利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动；不组织加重学生课业负担的大面积补课。
（7）不举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班。
（8）中共党员教师、高级教师、区局学科带头人及中青年骨干教师、“骏马奖”“耕耘奖”“育人奖”等获得者不准到民办非学历教育机构等单位兼职兼课。
（六）终身学习
（1）崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
（2）潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
三、考核办法
（一）成立师德考核小组
组长：王海萍
副组长：张卫华
组员：许燕勤、陈春梅、施永兰
（二）组织评议
学校考核小组每学年组织学生（家长）、教师开展师德评议。
学生（家长）评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。
教师评议：以年级组或学科组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评。
（三）综合评定
学校考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。
（四）确定等次：考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次
1、师德考评得分在90分及以上者为优秀；70—89分者为合格；60—69分者为基本合格，60分以下为不合格。
2、教师个人自评×20%＋互评评议×20%＋学生家长评×10%+ 学校评议×50%=教师个人师德考评总分。
3、考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核小组向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。
4、凡违反承诺书中的任何一条，师德考核等次定为不合格。造成极坏影响的，取消各种评优资格，并通报批评。
5、教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。
（五）考核结果的使用
1、教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。
2、教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。
3、师德考核等次优秀的，将获得校“师德标兵”称号，给予一定物质奖励，当年在评优评先、职称聘任中同等条件下优先考虑，并推荐参评上一级“师德标兵”，绩效考核才可评为优秀等次。
4、师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资。对连续两年考核不合格者，除上述处罚外，调整原岗位，撤消教师资格、解聘。
5、中共党员教师、高级教师、区局学科带头人及中青年骨干教师、“骏马奖”“耕耘奖”“育人奖”、校骨干教师等获得者若师德考核不合格，除参照第四条外，建议由上级部门（校考核小组）取消其荣誉称号。
（六）考核时间：一学期一考评，一学年一承诺。
本细则由学校考核小组负责本校师德考核工作的组织实施。
经六届六次教代会讨论通过后自2010年9月实施。
2010年4月
