一、资源背景
1、基地概况：
长桥街道第二敬老院位于长桥四村 54 号，始建于 1986 年，是徐汇区第一家一级敬老院。建院以来，曾多次被评为区民政福利事业先进集体及区文明单位，区民政系统《政务公开，规范服务》的达标单位。有床位 60 张，共有 4 人房 15 间。每间卧室装有空调、彩电并配备专职医生和护理人员。花园内有枇杷树、葡萄架等各种树木，有石桌、石凳供老人休息。另设食堂、茶室、浴室、棋牌室、活动室、康疗室等一应俱有。服务一流，收费合理，并配有医生和经过专业培训的护理人员24小时为老人服务。院内宽敞明亮，设施齐全，入院率始终在 95 ％以上。1994年以来，一直是长桥二小爱国主义、敬老尊老教育基地。
2、活动指南：
地址：上海市徐汇区长桥四村54号（邮编：200237） 。
业务范围：老年人住养、护理、康复，日托、上门服务。
电话：021-64103932
慰问时间： 每天
公共交通： 804路 731路 820路 111路 56路 梅周线 824路 857路 鲁莘线 755路 755路B线 718路 50路 867路 徐闵支线 上沧线 莘龙线
3、适合年级
四～五年级
二、教育目标
1、为老人们增加一份快乐，减少一份孤独；带去温暖，带去爱心、带去活力、带去快乐；
2、关爱老人是我们每一个人的责任，少先队员更要从小培养。
3、通过去敬老院服务增强少先队员的社会责任意识和服务意识。
4、通过这次活动，让学生学会关心自己的长辈，并且要从点滴做起，从平时生活小细节做起。
5、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
三、资源配合：
长桥四村敬老院。
四、学科整合（学科德育）
品社课学习
1、《听爷爷讲故事》：知道敬老日的由来，感受中华民族敬老爱老的传统美德，尊敬和关爱老人。
2、《敬爱老人的少先队员》：知道尊老爱幼是中华民族的传统美德。
3、不仅如此，还有一些团队协作、共同完成任务的活动项目，对培养学生的合作交往能力也提供了机会。
音乐课学习：
学习几首歌曲和几支舞蹈。
心理辅导学习：
了解老人的一些心理。
五、 内容与要求：
准备内容：
1、了解老人生活习惯，正常的作息时间。
2、了解老人心理特征及性格：失落感、孤独感、无能感、焦虑感和缺乏安全感。
3、学习与老人沟通的态度与技巧，如何做到有礼貌。
4、带上一份适合老人吃的水果，表演节目所需的道具。
活动内容：
1、帮助老年人打扫房间、整理床铺、帮有需求的老人剪指甲；清理敬老院内卫生等。
2、2名学生陪一位老人聊天、散步、锻炼身体。
3、为敬老院的老人表演节目：唱歌、舞蹈、讲笑话、变魔术等。
4、自由活动：可以陪老人下棋；听老人讲故事，让他们回忆起美好的往事，注意倾听；和老人聊天、拉家常；给老人捶背；和较健康的老人进行互动游戏，如击鼓传花、说反话等。
5，活动结束。注意安全有序地回校。
六、活动建议与学习单
1、 结合学雷锋活动、重阳敬老节、六一节等节日，慰问敬老院的老人。
2、 开展为老人做一些力所能及的事，让老人不感到孤单。
3、为老人准备适合老人吃的水果；与老人交流，了解他们现在的生活情况。
4、社会调查：老人的晚年生活。
敬老活动学习单
一、你觉得这次活动中，最感兴趣的活动项目是什么？
①送水果给老人 ②陪老人聊天 ③打扫卫生 ④表演节目
二、完成学习单
|
活动内容 |
我的收获 |
我的建议 |
|
送水果给老人 |
|
|
|
陪老人聊天 |
|
|
|
打扫卫生 |
|
|
|
表演节目 |
|
|
三、设计、创造一个慰问老人时可以进行的活动
|
活动名称 |
|
|
创意来源 |
|
|
参与人数 |
|
|
内容介绍 |
|
七、活动评价
此项活动很有意义。体现了我校党、团、少先队齐关心，三位一体的服务特色。在这次的活动中，我们不是以单纯的完成“献爱心”任务为目标，而是先征集学生们的建议，制定活动方案，给学生们一定的准备时间，查阅资料，如：了解什么是社区，社区和敬老院的关系，为什么要设有敬老院，我们到敬老院去干什么等问题，让学生选择感兴趣的主题和内容设计我们此行的方案，然后按照实际需要分成小组，让他们有目的，有行动，真正参与其中。我相信如果那样，敬老活动的目的将更有意义，老人们的欣喜，老人们的依依不舍，必将定格在孩子们的脑海中。
八、活动反思
弘扬敬老尊老是中华民族的传统美德，是民族精神教育是一项系统工程，要遵循学校、家庭、社会相结合的原则，在活动的设计过程中，要增强与家长的合作，借助家庭的力量，发挥家庭教育对学生成长的积极影响。因此，我们可以组建几支小小志愿者服务队，利用节假日的休息时间经常到敬老院为老人义务服务，让他们的生活更快乐。让我们为老人伸出关爱与援助之手、为努力弘扬敬老精神尽一份力。
俗话说的好“百善孝为先”。孝顺老人是我们每一个人应尽的职责，只有这样我们才能真正做到一个合格的公民。所以我们应尊敬长辈，做一个真正友善的人。通过这次敬老院活动，留给学生的回忆和感想是无限的。正所谓：想象产生兴趣、兴趣引发参与、参与带动创新、创新用于实践。
