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行进的脚步
作者（来源）：[暂无] 发布时间：2010-05-21
| 行进的脚步 |
 2010-04-18 21:59 |
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第五单元 行 进 的 脚 步
【教学内容】
游戏：《听一听、做一做》
学习歌曲《行进到普勒多利亚》
【教学目标】
1、通过视唱法学唱歌曲《行进到普勒多利亚》，感受歌曲饱满的情绪和充满欢乐的童趣和蓬勃向上的精神面貌。
2、试用明亮的声音、饱满有力的气息演唱歌曲《行进到普勒多里亚》，表现歌曲进行曲的风格。
3、通过歌曲的演唱、乐曲的听赏，以及对其它不同风格进行曲简单介绍的拓展活动，引起学生的探究兴趣，使学生了解多种进行曲体载风格。
【教学重点、难点】
1、通过演唱和听赏不同风格的进行曲，让学生感受进行曲中不同速度的行进脚步。
2、把握歌曲《行进到普勒多利亚》的演唱情绪及歌曲的分析与处理。
【教学过程】
一、游戏：《听一听、做一做》
游戏规则：听音乐走一走、做一做，看那一组的动作最符合乐曲的情绪？并说出曲名。
2、学生听一组进行曲
3、师生评判
4、教师归纳并简单介绍四首乐曲。
《运动员进行曲》 《拉德斯基进行曲》 《中国人民解放军军歌》 《婚礼进行曲》
说明： 通过几种不同风格进行曲作品的介绍，使学生初步知道：同一体载的进行曲，由于风格、内容及主题的不同，其情绪效果也就不同，以引起学生对进行曲体载作品的关注与兴趣。
小 结：
通过听赏不同风格的进行曲，使我们对进行曲有了进一步的了解。同一体裁的进行曲，由于表达的内容及主题不同，使进行曲的速度、风格和情绪也就不同，行进的脚步也会不同。
二、学唱《行进到普勒多里亚》
1、 带着问题，聆听歌曲范唱：
（1） 歌曲采用了哪种演唱形式？
（2） 歌曲演唱的速度如何？带给你什么感受？
（3） 你听到歌词讲述了什么内容？
2、 师小结，介绍歌曲。
有［先民城］之誉的普勒多利亚是一个朴实宁静的地方，位于约翰内斯堡北方，是南非的政治决策中心兼行政首都，拥有相当大的影响力。
说明：由于这首歌曲曲调明快、活泼，能激起人们学唱的兴趣，故先安排聆听歌曲范唱，以听觉切入，调动学生学唱的积极性。
3、 学唱歌谱：
（1） 音乐游戏“快乐大搜索”：
a. 找找歌曲第三、第四小节节奏在谱中出现了几次？谁会拍击？
b. 全班正确拍击第三、第四小节节奏，注意休止和附点。
（2） 听音游戏“给节奏找家”：
师：这些相同的节奏住在五线谱不同的位置，你能听出来并帮它们找到自己的家吗？
（3） 音乐游戏“发现之旅”，视唱歌谱：
a. 师后生先按节奏分小节视唱歌谱，准确识谱；
b. 找找歌谱中连音线出现了几次？你能唱准它们的时值吗？
c. 找找歌曲中哪些旋律相同？师生再次合作，视唱歌谱；
d. 学生分成两声部视唱歌谱最后四小节旋律，比比哪个声部音准好。
分声部跟钢琴伴奏练习——师生合唱——学生两声部合唱
e. 完整视唱歌谱。
4、 填唱歌词：
（1） 请个别学生有情感地朗读歌词，同学们听后帮助纠正错误；
（2） 交流歌词，全班齐声朗读；
如：歌中，“我们”到了哪里？怎样去的？
“我们”在那里干什么？心情如何？
（3） 按节奏正确填唱歌词；
（4） 创设情景，有情感地歌唱。
说明：正确视唱歌谱是唱好一首歌的前提条件，在新歌教学中我常根据歌曲节奏、音高等存在的歌唱难点来设计游戏，引导学生轻松地视唱歌谱。因为，任何人游戏时，大脑皮层都会处于兴奋状态，都会乐意接受挑战。
5、游戏“黑白配”
师：普勒多里亚是个令人向往的旅游胜地，有许多游客光临。我们来做黑白配的游戏，你们唱歌曲第一声部，老师来唱第二声部，看谁在普勒多里亚玩得最尽兴！
（1）师生合唱；
（2）学生分两个声部合唱
说明：音准一向是合唱中的难点，设计“黑白配”的游戏一来缓解学生唱合唱时的紧张情绪，一来启发学生以轻松、欢快的歌声唱好合唱。
三、小结下课：
普勒多里亚是个小城市，你能在地球仪上找到它的地理位置吗？请大家课后多去了解有关普勒多里亚的资料，下节课交流。 |
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