教学目标：
1、知识与技能： 知道一些不同泳姿的动作特点，了解游泳时头、身体及四肢的动态表现方法。
2、过程与方法： 通过“活动纸人模型”的演示和教师示范，在观察与比较中了解游泳动态变化的基本规律，初步学会以绘画的方法表现出游泳的动作。
3、情感与态度： 感受美术创作活动的乐趣，体验表现各种泳姿的快乐，提高学生对游泳锻炼的兴趣。
教学重点难点：
1、教学重点： 了解游泳时各种姿态的动作特点。
2、教学难点： 抓住各种泳姿的动作特点，学会表现动态的方法。
教学准备：
1、教具： 课题标题字、四种泳姿的名字、多媒体、剪刀、4个大的活动小纸人（17个小型小纸人）、黑板上示范的白纸、完成作品的范例。
2、学具： 画纸、记号笔、油画棒、剪刀。
课前学生准备：了解游泳的几种姿势
教学过程：
一、导入课题：
（1）问：会游泳的小朋友请举一下手。那你们为什么会去学游泳呢？（健身、保护自己、好玩）（出示一张图片）（1）
（2）师：游泳是人们最喜爱的活动之一。即可以娱乐又可以健身，特别是我们
小朋友，喜欢在夏天到泳池里游泳和玩耍了，可以说是乐趣无穷呀。出示
课题：《游泳真快乐》（1）
（3）师：说到游泳，让我们先来了解一下游泳的一些知识。正规的比赛游泳姿势有4种。蝶泳、仰泳、蛙泳、自由泳，让我们来看一段录象，了解一下这些泳姿有什么特点。（让学生在位子里跟着老师模仿一下动作要领）（放一张桌子，便于学生在其上面模仿泳姿）（3）（教师先在黑板上贴出4种名称，看录象后让学生自己领悟）
（4）师：刚才我们看到的都是比赛时的正规泳姿，但我们小朋友平时在水里玩耍时可能并不会这么游。只要能游起来就行了，老师想请会游泳的同学说说看有什么学游泳的好诀窍吗？（答：泳姿都有区别，但他们都有一个共同的特点，最关键就在于在水里四肢要不断进行运动，手脚协调，让自己浮起来）（1.5）
二、新授
1、拼图练习：
（1）师：游泳的诀窍是不是很简单呢，那就让我们做一个游泳姿势的拼图练习吧，先看一下老师是如何拼的。（教师先黑板示范，启发学生）接下来你们也来试着拼拼看吧，看谁拼的又快又好。（每2人一幅模型）（1.5）
（2）师：选4位学生用“活动纸人”上台摆出一个游泳时的动态，师生点评并纠正泳姿。（小结：游泳的人有它的动态特点，头、身体、手臂、腿脚的相互配合，动作幅度要大，使他们产生不同的游泳姿态。）（3）
2、师：动态拼好了，我们接下来的任务就是把人物画下来。（黑板——纸上示范）（1）
3、欣赏课本上的学生作品，并演示——上色——剪贴。（2）
（1）讨论：游泳时除了穿上泳装，还需要带哪些游泳用品？
（2）小结：救生圈、游泳帽、潜水眼镜、扶板都是人们常备的游泳物品。
（画头→ 画身体→ 画手臂→画腿脚→画游泳用具→剪贴）
5、学生作业（1）
要求：1.画出游泳人物的动态特征，造型生动。
2.剪下人物贴到黑板上
（困难生可以先拼好图再直接去描，降低难度）
三、学生作画练习，教师巡视指导，并提供学生参考和欣赏相关的图像资料。（出示三个展示学生作品的大泳池，分别展示各小组作品。）
四、作业评价
1、评价的方法。
互评学生的作品。评出最喜欢的作品。
2、评价的内容。
对画面人物形象的表现、是否生动有趣等进行评价。
3、教师小结。
