根据区教育局向社会作出“提升效能推八举措、关注学生讲三字经”的承诺。长桥二小根据自己学校的校情，于2009年3月4日下午，组织学校各学科教研组长、备课组长进行专题探讨。
王海萍校长首先带领大家结合“八举措”对学校的现状进行了分析，指出了我校在“八举措”的要求中，做得比较好的方面。接着又提出了如何积极响应“减负增效”的号召和各学科如何具体有分析、有侧重地操作的问题。
经过热烈地讨论，语文组组长们表示，要减负增效，首先要提高课堂的授课成功率，要对学生的作业做到精选和分层落实。特别要根据学校正在研究的“学期课程内容统整”的课题，落实各阶段的学习习惯、突出每次练习的针对性。
数学组组长表示，要提高课堂教学的效益，每个教师要认真对待备课的二次修改，真正做到备课要备学生、备教材。要将每堂新授课中的知识点反馈情况、教师手中的错题收集本的情况与学生的练习设计相结合，做到学生练习题的精编、精练。
英语组组长表示，要根据我校学生的实际情况，养成良好的学科学习习惯和学习方法。根据牛津英语教材内容螺旋上升的安排特点，抓好每个阶段的知识点落实。除了少量机械性练习，作业尽量做到面批，有错就纠，帮助学生提高作业成功率和学习兴趣。
听了这么多来自学校各科教学一线的声音，王校长肯定了各位组长的想法，肯定了大家对学校教学工作的热情。她指出，还要关注教研组层面的管理作用，要将上好三类课与学校内部的研究课相结合；在推门课检查中的消灭较差课、减少一般课等方面都还需要大家齐心协力。
各组长也表示从教研组的实战研训做起，在研究、实施推进中，来达到增效减负的目的。
