陈春梅老师讲授的这堂《平均数的应用》使学生感受到数学来源于生活，生活中处处有数学。紧密联系学生的生活实际，提出问题，并依据其情节和数据编出应用题，引导学生去思考，学生会感到亲切、自然。“平均数”是统计学中的一个数量，它不但能反映一组数据的一般情况，具有直观、简明的特点，还能用来进行不同组数据的比较，看出组与组之间的差别。为了让学生了解这一点，陈老师就让学生从两组数据中比较歌唱比赛中哪一位选手获胜，在诸如此类比赛中我们采用的是去掉最高分和最低分，取剩余分数的平均分，学生了解了平均数在生活中的意义。整堂课从切近学生生活的实际出发，感知平均数在生活中的作用和意义，使所有学生都能参与其中，激发了学生对数学问题的学习兴趣，从而主动学，主动探究。

接下来，黄琰老师对五年级第一学期的第三和第四单元教材进行了分析，非常详细地给老师讲解了各部分的重点，以及新教材与以前教材的区别。尤其是第四单元《简易方程》中，可以运用四年级树状算图来帮助学生理解分析数量关系，要让学生明确数量关系，在变与不变的比较辨析中掌握解题思路。