化废为宝的特色活动在我班开展了一段时间了，因为我们班是环保特色班,所以我们一直在思考, 化废为宝的”宝”到底怎样才算宝?是把一些废弃材料用来制作科技小作品?这当然是可以的,还可以锻炼学生的动手能力，但是问题是这些制作完成的成品过不了多久也会进垃圾箱,并没有真正成为的”宝”。

思考来,思考去,我们终于做了一个决定:在制作科技成品的同时，我们班决定认养珍稀动物。在此之前,我们是考虑捐助失学儿童,后来意识到需要的金钱量较大,上缴时间上也很严格，所以选择了动物。一来认养动物不需要很多金钱，二来在时间上也很宽裕，一般一年上缴一次就OK了。不会对同学们造成很大的压力。

这个活动设想得到了我班全体同学的赞同，我们把家中的废旧物品进行分类，（例如报纸、玻璃、易拉罐等），拿到废品站回收，每位同学都把回收废品而来的钱进行上缴，我们班第一次开展活动就共募捐了80多元。

暑假刚开始，我们就利用小队活动去了上海动物园，顶着大太阳，同学们的脸上挂满了汗水，可是心里乐开了花。我们找到了动物园的负责同志，向他们表达了我们认养动物的想法，受到了负责同志的连声赞扬，一大包凝聚着同学们爱心和环保之心的纸币、硬币交上去，换来了一张光荣的认养动物的大红证书，游览完动物园，我们最后去和我们认养的大熊猫告别，看着它憨态可鞠的可爱模样，我们笑出了声，纷纷拿出照相机拍照留念，衷心祝福它在动物园的生活愉快。

我们终于把生活中可以回收的废品真正变成了有意义的“宝”，在活动中无论是学生的环保素养还是保护动物的意识都得到了提高。

认养动物是我班特色活动的一大亮点，当然除了认养动物，我们在利用废品制作科技成品方面也有自己的心得。

一般来说，我们利用易拉罐和饮料瓶可以做出小酒杯、小风扇、花篮等很多小成品。但是这次，在制作上我们有了突破，小唐同学用易拉罐剪出了小风扇的叶扇，但是并没有象以前那样直接用线串起来，而是把它们粘在了一个小轮子上（在赛车上拆下来的），这个小轮子用电线连接着马达，只要电源接通，小轮子就开始转，看上去，小风扇转得多欢快啊！在废旧材料的基础上以电学知识加以充实是我们设想中的第一步，接下去，我们还会在制作过程中运用光学和力学知识，争取让我们的科技小制作的科技含量越来越高。

化废为宝的特色活动的开展确实丰富了我们班学生的业余生活，而且让孩子们的环保意识和动手能力都有了提高，当然也有个别现象：有的同学就是懒于动手，可能是动手能力的问题，我想下阶段也许对他们考虑要求降低，无论如何也要让他们投入到班级特色活动中来。