慈母情深

一、检查预习，整体感知课文，

1、昨天我们预习了课文，课文主要写了一件什么事？

2、补充资料，了解作者

这是著名作家梁晓声的作品，师读作家梁晓声的简介，请你们用一句话说说从中获得的信息。板书：著有多篇小说    著名作家    家境贫困

3、小结：今天要学习的是作家饱含深情的作品《母亲》中的节选，板书：——《母亲》再读课题。

二、学习课文26节，找到学习突破口。

1、读读课文第26节：旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！……”又对我喊：“你看你妈是怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

质疑引出问题：女人为什么让妈别给我钱？

三、学习1——3节，理解“女人为什么让妈别给我钱？”

1、补充当时经济背景的资料。

2、读读1——3节，想想女人为什么让妈别给我钱？

3、学习句子“但我想有一本《青年近卫军》，想得失魂落魄。”理解“失魂落魄”的意思，并读好句子。

4、小结：虽然我想有一本《青年近卫军》，想得失魂落魄，但在当时对大多数人来说，物资的困乏使得精神的需求变得退而求次，因此那个女人对母亲说——“别给他！”其实，女人让母亲别给我钱买书更重要的原因还是母亲挣钱十分辛苦。

四、学习4—28节，了解“母亲到底怎样挣钱”。

1、学习4——28节，划出文中描写母亲怎样挣钱的句子。选择一个最令你感动的小镜头，读一读，读出你的感受。

2、出示三句句子交流体会“母亲艰苦劳累地挣钱”并指导朗读：

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。（师引读：我想有一本书，想得失魂落魄，于是来到母亲工作的地方，我看见——）

背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……（作者用三个倒装句强调了母亲的艰苦劳累——）（母亲吃惊地看着我，我又何尝不是吃惊地看着母亲，如果不是来到这里，我又怎么知道母亲是在如此恶劣的环境下辛苦挣钱再读两句句子体会）

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入了忙碌……（四个立刻说明母亲是那样辛苦劳累忙碌，读好）

板书： 艰苦劳累地挣钱

配乐引读4——28节，体会“母亲怎样挣钱”。

五、学习29——35节，

 1、梁晓声站在一旁看到母亲如此艰辛劳累，他的心潮澎湃，看似平静却并不平静，他越看越真切，引读：那一天，引读29、30小节。

2、我想买《青年近卫军》，想得失魂落魄，为什么最后却买了一听水果罐头？用上29、30小节的句子写写我当时想法。

3、母亲数落了我一顿，数落什么意思？会怎么数落？谁能通过读来体现。读出母亲对子女深沉的爱。

4、怎样理解“我想我没有权利 ……”虽是责备，但更多的是母亲对子女深沉的爱，读好。

六、总结课文

1、我拥有的第一本长篇小说《青年近卫军》，共花了三元，这三元现在看来可能很少，但这里倾注着母亲浓浓的深清，全部的爱，再读课题体会母爱。

2、出示句子：我之揪然是为心作。什么意思？有兴趣的同学可以读读梁晓声作品《母亲》。

七、作业

模仿作者写作手法，回去抓母亲曾令你感动的一个小镜头