一、活动目的：
人的生命质量是需要锻铸的，阅读是锻铸的重要一环。二十一世纪，人类崇尚读书尊重知识越来越成为时尚；倡导读书，倡导终身学习更是成了时代的主旋律。举行读书节活动既能拓宽师生文化视野，促进师生素质的提高；又能端正学生学习态度，扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，促进学生掌握科学的读书方法。组织学生扎实读书，让学生受到爱国主义教育，促进广大学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动主题：享受学习，与书为友
三、组织机构：
总指导：校长
具体负责：许燕勤、徐菊
组织成员：各班班主任
四、主要工作：
1、 读书节分教师读书与学生读书两个层面：
校、班组织的大型竞赛、交流活动与师生个人进行广泛阅读二种形式；
读书节内活动与读书节后续活动二个阶段。
2、以读书节“享受学习，与书为友”的主题布置校园环境，调整班容布置。
请各中队出一期读书专题板报（一～五年级）要求，班级有读书节宣传标语（周二各中队宣传委员与图书老师打分）；学校有读书节宣传阵地（橱窗、墙报等），创设良好的读书氛围。
3、加强指导，使学生掌握科学的读书方法，班主任要适时地指导学生科学地开展阅读。各班利
用晨会、班会时间组织学生进行“好书推荐”交流。（安排两次读书指导活动。）
各中队成立“读书俱乐部”，各班可以组织发动学生自行带书，成立班级图书角。（周五
由学习委员与图书老师共同检查。）由班级图书管理员定期向图书室集体借阅图书。
4、各班要及时树立爱好读书的学习习惯、阅读习惯，良好的典型学生形象，使之成为大家的榜
样，促进学生良好学习习惯、态度的形成，努力使读书成为学生的兴趣，成为自觉的行
为。（周五各班交一位积极分子的名单到阅览室。）
五：活动内容及其活动时间：
（一）开幕式。
（二）读书节时间：
（三）内容
1、教师：
（1） 注重开展读书方法指导。（各
（a） 有效利用每周一节的阅读指导课，将课堂带进阅览室，将学生的视野吸引到正确的读书轨道上来。
（b） 推荐与学生年龄段有关的书籍，以达到激发学生阅读的愿望。
（c）指导学生掌握读书的方法，做好专题性读书笔记。
(2)教师每人看一本书《处世良言》，写一篇心得，在网上交流。
2、学生：竞赛类（各班学习委员评）
一、 二年级：读看拼音注音本，小青蛙讲故事比赛。（周二）
三年级：读一本书 ，写一个精彩的片段，画一个精彩的画面。（周三）
四年级：读一本感恩的书，讲一个感恩的故事。（周四）
五年级：读好书，好书推荐。（“最值得推荐的书——”介绍这本书的最亮点，或写阅读后的体会。）（周一）
3、班级：（宣传委员检查）
1、办读书博览会：
（1） 每个学生每学期要读15本书以上，并精读其中5篇文章。
（2） 图书节期间，每天早上十分钟，或午自修各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
2、 出读书小报：
（1）各中队出一期读书专题板报（一～五年级）要求班级有读书节宣传标语。
（2）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，出版一期读书小小报（利用一次晨会课时间）。
3、 建立好书交换站：
（1） 各中队成立“读书俱乐部”，各班组织发动学生自行带书，成立班级图书角。
（2） 为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每天下午和阅览课时间定期向各班开放。
(3) 同学与同学之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
4、 参与读书实践活动：
（1） 读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑等。
（2） 积极参加徐汇区及学校有关的读书竞赛活动。
（四）开展评选读书节先进集体和个人。
（五）闭幕式暨表彰读书节先进集体和个人。
