2021年12月23日，在长桥第二小学会议室内正举行区级课题“《小型公办小学指向核心素养的活力课堂实践研究》开题论证会”。本次论证会，学校请来上海师范大学教育院副院长，教育学博士丁炜女士，徐汇区教育学院教育发展研究中心教科室主任杨娇平，正高级、特级教师杨向谊老师前来指导课题的开题工作。学校课题组成员参加了此次开题会。

首先，由陈沛琳校长做介绍，就本课题的关键词，突破点、概念的界定进行了介绍，随后重点阐述了研究的目标是在文献研究与现状调查基础上，明确指向核心素养培养的小学活力课堂的内涵要素与基本特征，通过实证研究，构建指向核心素养培养的小学活力课堂的评价指标体系和评价实施策略；形成指向核心素养的活力课堂实施路径和策略，建构活力课堂教学形态，从而促进教与学方式的改进，促进教师专业发展与学生核心素养发展。接着将研究内容与过程安排做了详细讲述，并预期了成果。

专家听了介绍后，在肯定了开题报告的在设计规划等方面的长处后，分别提出了建议：希望学校能够抓住“活动课堂”的本质，指向核心素养的培养，以学生发展为中心，体现“活力”的物化和可视化，抓住本质问题，以课例研究为突破口，聚焦活力的互动。

专家的指点，让课题组成员对课题开展的目标、实施的内容与途径有了更加明确的认识，对开展指向核心素养的活力课堂实践研究充满了信心，觉得通过研究一定会更好地促进学生核心素养的提升，教师的专业能力也会得到提高。