用“习惯、兴趣、情感”构筑幼小衔接桥梁

长桥第二小学学习准备期工作会议

长桥第二小学 傅琼华

随着开学的临近，一年级新生也即将踏入长二校园开始他们的小学生生活了。8月28日，长桥二小召开了一年级学习准备期工作会议。参加会议的是学校的主要领导和所有执教本届一年级的教师，以及执教上一届一年级有经验的老师。

首先，教学教导汪培清老师对“何谓‘学习准备期’”进行了解读，明确了在学习准备期中教师要使学生尽快适应小学学习生活，放慢学习进度，着重关注学生学习兴趣、学习习惯和行为习惯的养成，促进师生情感交流，也就是关注六个关键字——习惯、兴趣、情感。评价的关注重点则是：上学态度、学习兴趣、生活条理、行为习惯等，使学生平稳快乐地完成从幼儿园小朋友到小学生的过渡。

接着，语文教研组长王华和上学期执教一年级数学、英语的傅琼华和范佳芸老师分别就本门学科特点谈了自己对一年级学习准备期的认识、以及在实际教学中遇到的问题和成功的经验，如：对学生的情感教育要与教学内容融合，充分利用好教材与学生实际生活的联结点进行教育与教学，使学生顺利地完成身份转换；在教学中严格细致培养学生的学习习惯和行为习惯，在教学策略上采用激励手段，使学生对学习产生兴趣等。上一届一年级的年级组长洪佳琦老师也谈了班主任在学习准备期要特别注意的事项，以及学前班教育中对孩子应重点训练的内容与训练要求，解答了新接一年级的班主任老师心中的困惑。教体育的潘燕瑜老师已经连着第二年教一年级了，她不仅对体育学科学习准备期孩子的特点与教师的任务做了详细的分析，还对一年级班主任提出了关于体能测试与排队方面需要配合练习的要求，引起了大家的热烈讨论。

最后，王海萍校长就日常观察到的细节问题做了补充，如：孩子上课举手怎么举，台板里书怎么摆放等，德育教导许燕勤老师也特别就行规问题对一年级的正副班主任进行了培训与指导。

学习准备期是新入学的孩子从幼儿园正式踏进小学，成为小学生的桥梁，如何构筑好这座彩虹之桥，一年级的老师们任重而道远。