长桥第二小学校本研修规划

到2009年

1、教师明确校本教研的重要性、必要性。

2、建立校本教研的各项制度（组织制度、指导制度、学习制度、反思制度、同伴互助制度、服务制度、交流制度）

3、初步落实校本教研各项制度，建立学习型的教研组。

4、建立与培养教研组长的管理能力，在指导下，能策划及组织校本教研活动。

5、初步分析教研组内成员在教学工作中需要肯定和努力的方向。

到2010年

1、通过校本教研制度的落实形成一种崇尚研究、共同探讨、平等合作、共享经验的氛围，有利于每位教师专业发展。

2、不断调整和完善校本教研制度，并不断地把制度落实做到精细化，提高校本教研的有效性。

3、教研组通过开展校本教研，形成学习型的教研组。

4、发展与提升教研组长的管理能力，能根据组内成员情况，自主进行有针对性的校本教研活动。

到2011年

1、在持续的校本教研活动中，让校本教研真正成为教师职业生涯中不可缺少的组成部分、学校文化中不可缺少的内容。

2、形成一套完善的校本教研制度体系，并持续、健康的开展。有些学科争取在区级层面开展校本教研展示活动。

3、形成一支管理能力强的教研组长队伍，在区级范围、同类学校中有一定知名度。