一、资源教室是为随班就读学生提供评量、教学、咨询和训练的场所；是随班就读学生在普通教育环境下接受特殊教育的重要保证，是落实个别化教育计划，进行有针对性的教育辅导所必须的基本设施。

二、区教育行政部门根据随班就读学生分布情况在随班就读学校设置资源教室。资源教室要为在校的随班就读学生提供服务。服务对象是随班就读学生中，可因资源教室的教学辅导，在学习、认知、情绪或其它社会行为发展上获得帮助的学生。

三、接受资源教室辅导服务的随班就读学生必须经过鉴定。应先由普通班教师或相关人员推荐，经校专职资源教师进行各项心理与教育评量，并搜集相关资料，由学校随班就读工作小组初评后，提请区特殊教育指导中心审核备案。

四、资源教室教学应根据学生障碍类型及严重性、学习能力、目前学习程度、原班上课时间等因素，以分组教学为主，辅以个别教学或团体活动。资源教室内的学习内容以随班就读学生的潜能开发和缺陷补偿为依据，并对随班就读学生有重大学习困难的主要学科进行辅导。学生在资源教室上课时数不超过其普通班上课总时数的二分之一。

五、资源教室学生经评估，学习情况改善、适应良好者，应减少在资源教室的学习时数或变更安置形态。

六、有随班就读学生的学校应创设有利于残障学生发展的支持性环境。资源教室的建设应尽量利用校内原有资源，按照《徐汇区资源教室设置要求》执行。