29        小海星快回家

教学目标：

1借助拼音读准“星  沙  他   怎么  傍晚  话”生字的读音  ，能在不同的语言环境中正确认读生字，认识“单担人旁”。

2正确朗读课文，做到不加字不漏字，在朗读的过程中体会妈妈对海星的爱。

3展开想象，小海星听见妈妈呼唤，回怎么回答

 

4在 老师 指导下描写“他  么   话   怎”

一启发谈话：

1天空中画的是什么？（太阳）

2看太阳怎么样了？  （下山了）

师：太阳下山了，天黑了，这就是傍晚，出示（傍晚  及拼音）请生拼读

师：“傍”是左右结构的字，从左写到右

二 导入新课：

1傍晚，海滩上发生了什么？

听老师讲一句话：傍晚，小海星还在沙滩上玩，忘记回家了。

要求：

第一遍   听老师读

第二遍    在心里跟老师说

第三遍    跟着老师轻轻说

2出示 句子  傍晚，小海星还在沙滩上玩，忘记回家了。

齐读

教学生字：

1看屏幕  ，你是怎样记住“星”

（日加生）

出示“   星   晚”比较相同点和不同点

出示“沙”你用什么方法记住？

复习三点水的字（  溪   湖    河  海   江   ）

2出示：

傍晚，小海星还在沙滩上玩，忘记回家了。

读句子

师：你们不回家，妈妈会怎样？（着急）

小海星的妈妈也会着急，出示   拼音     自己拼读

（小海星快回家）

读处焦急的语气

师：这就是我们的课题，指导朗读

3把书翻到29课，自己读课文，不认识的字借助拼音读好

 

检查学生读课文的情况

 

师：有个字特别难读，出示“怎么” 开火车读

出示全文

儿歌共两小节（1——4行，5——9行）

男女生分工读。

师生配合读：

傍晚，小海星还在沙滩上玩，忘记回家了，妈妈在找它，着急地说“        ”，海风听见，把话传给小海星：“          ”

师：小海星听见妈妈的呼唤，会怎么说？

三  复习巩固：

海滩上还有一些小海星没回家，让我们认识一下

他们    红星   沙子    回家    傍晚   怎么

做游戏：

傍晚，让他们排着队回家：

傍晚，海星妈妈在沙滩上找小海星回家。