原有基础：

一年级时候，我们学会了剪贴一些简单的花草鱼鸟图案，学生能独立完成一幅简单图案的设计了。

本学年创建的特色：

本学期，学习人物，房屋建筑的创作，在选择色彩方面，要求自己学会配色，而不是我指定颜色进行创作，培养学生创造力和想象力，让学生动动手，感受生活中的美丽。对于纸张，我们要求利用旧画报，就广告纸，旧布头，落叶等等，做到环保。　　

创建目标（达标率90%，有展示的队伍或成果）：95%

创建材料：废旧纸张。

方式：老师讲解和学生自己创作 

时间：每2周一次。

展示的形式： 作品展示

出成果的时间：学期结束 

申报级别（中级）

措施：1、欣赏作品，从视觉上感受自己将要学习的剪贴作品。

      2、老师讲解：练习剪一些简单的人物、建筑图案。

      3、收集旧杂志广告纸等，学会配色。

      4、制作剪贴图，并评价展示。

5、独立设计，看谁设计的图案漂亮。

落实时间： 一学期

检查反馈方式：抽查学生

2009年度二（2）班特色班申报

这个学期，我们继续开展了剪剪贴贴画画的学习。根据特色班创建方案，我们进行自我审视。首先，根据方案上所制定的“本学期，学习人物，房屋建筑的创作，在选择色彩方面，要求自己学会配色，而不是我指定颜色进行创作，培养学生创造力和想象力，让学生动动手，感受生活中的美丽。”全班通过不断的学习，学生能够剪贴简单的房屋建筑、人物、动物造型，而且他们会自己配色。个别学生的剪贴造型开始往立体方面设计，显得图片更生动活泼了。

我们做到一月活动2次，让学生们在紧张的学习之余能够有一次“玩中学“的机会，其中表现特别突出的学生已经涌现了出来，他们心灵手巧，制作的图片色彩鲜艳，布局合理，剪法老道，值得大家学习。

经学校评审，达到中级水平