陈毅五岁半就在一家私塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”。有一天，他的私塾老师毛老师去他家里，看见他正在灶前一边烧火，一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了煳味儿。妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧煳了，气得火冒三丈，抄起刷子就要去打小陈毅。“不要打孩子!”毛老师连忙劝阻，“饭烧煳了可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事，要多多留心!”陈毅点点头。老师从陈毅手中拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”陈毅回答说：“打圈圈的，是懂的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打黑点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新课文预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。”