2015年徐汇区长桥第二小学关于开展
“最美少年”、“美德少年”推荐、学习活动方案
为深化“做一个有道德的人”主题实践活动，推进我校未成年人思想道德建设工作全面发展，不断发挥榜样的力量，引导未成年人培养良好的文明素养，争做有道德的人，学校决定组织开展“最美少年”、“美德少年”推荐、学习活动。现将有关活动安排如下：
一、活动目的
围绕自立自强、自尊自爱、明礼诚信、正直勇敢、勤劳节俭、尊老爱幼、尊师爱学、乐于助人、敬业奉献、尊重自然10个方面，引导未成年人认星争优、做美德少年，推出一批年度“最美少年”、“美德少年”，宣传学习“美德少年”的先进事迹，深化“美德少年”推荐活动，形成向“最美少年”、“美德少年”等身边榜样学习活动常态化工作机制。
二、活动安排
（一）动员发动阶段（1-3月）
在学校开展“认星争优、做美德少年”活动，引导未成年人在学校、在家庭、在社区立足自身实际，从身边小事做起，把遥不可及的德育范畴量化成比较容易实现的行为规范，让每一个学生都能自主认星、主动争优，在活动中不断提升道德情怀。把十个方面的道德规范量化设计为十颗星，动员发动广大未成年人围绕标准去“认星”、去“争优”。
1、自立自强星。有较强的独立意识，严格遵守校纪校规；有较强的生活自理能力；有较强的意志力，面对困难能够坚强面对；有较强的与人交往能力和沟通能力。
2、自尊自爱星。有较强的上进心和拼搏意识；有明确的人生理想和目标；有较强的自尊心，尊重关爱生命；尊重自己和他人，珍惜劳动成果。
3、明礼诚信星。举止文明，言行恰当；注重诚信；言行大方真诚，谦虚自律；能勇于承认和正确对待错误。
4、正直勇敢星。有较强的是非观念，品行正直；敢于承担责任，勇于批评、制止不当事件。
5、勤劳节俭星。在学习和社会实践中，勤奋努力，积极向上；有较强的节俭意识，珍惜自然资源和劳动成果；具有合理的理财和资源再利用观念，务实节约，不追求虚荣。
6、尊老爱幼星。有较强的感恩心，将尊老爱幼的传统美德融入自身道德实践；能主动做力所能及事情，尊重、帮助身边老人和孩子。
7、尊师爱学星。有较强的尊敬老师观念，并融入学习、生活的具体实践中；热爱学习，在学习技艺上能不断追求进步。
8、乐于助人星。有较强的助人精神，善于发现并用恰当方式帮助他人；在助人过程中体验快乐，能长期坚持。
9、敬业奉献星。有较强的职业启蒙、规划意识，能够科学规划未来职业生涯发展；积极参加各种社会工作，勇于承担岗位职责；尊重劳动，在社会实践中能无私奉献。
10、尊重自然星。有较强的环保意识，爱护自然；积极参加户外运动，宣传环保知识，通过实践行动践行环保理念。
（二）组织推荐阶段（4-6月）
学校各级层面组织推荐。学校广泛动员部署，在班级、年级、学校层层开展认星争优活动，逐级开展“美德少年”推荐活动，定期推出一批班级、年级、校级“美德少年”，及时宣传学习，引导广大未成年人学习身边的先进典型，推动本校“认星”、“争优”活动有效开展。
（三）宣传学习阶段（7-11月）
1、开展先进事迹学习。
9-11月，学校以《徐汇区美德少年精选故事集》作为学习资料，利用班队会、学校集中活动或会议，可采取学习、座谈讨论、交流感想、听事迹报告会等各种形式组织开展向“最美少年”、“美德少年”学习活动。学校利用校园网、广播、宣传橱窗、校报等渠道大力宣传“最美少年”的典型事迹，营造学“美德少年”、学先进模范、学身边典型，争当“最美少年”的浓厚氛围。
2、深化主题实践活动开展。学校要把“最美少年”、“美德少年”学习活动与主题实践活动相结合，在推进清明、六一、国庆“网上签名寄语”活动、“童心向党”、“中华经典诵读”、“童谣推广、传唱”等各类主题活动中，充分展示区级、校级“最美少年”、“美德少年”的风采，发挥身边典型的示范引领作用。
三、工作要求
（一）加强组织，广泛动员。学校要将“美德少年”学习活动纳入学校年度工作计划，明确分工、制定计划、发动部署到班级，营造人人参与的良好氛围。
（二）公平公正，务求实效。评选过程要严谨、规范、公开，不要搞“大而全”，“明星”人物可围绕一个类别，挖深、挖细，使评选出的“美德少年”可信、可亲、可学。尤其是“最美少年”代表要事迹突出，具有广泛代表性，示范引领作用明显。
（三）持之以恒，形成机制。学校要把“最美少年”、“美德少年”学习活动，作为加强和改进未成年人思想道德建设工作的重要抓手，坚持长效管理，有效组织开展，形成良好工作机制。
徐汇区长桥第二小学
二〇一五年一月
