教学目标：
1能借助汉语拼音正确认读文中的8个生字，积累7个词语。
2朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在阅读个过程中了解石榴的生长过程和各阶段的特点。在学习课文中能正确找出并积累描写石榴花的句子及描写石榴果皮颜色的词语。
4在反复朗读中体会作者喜爱家乡的石榴，热爱自己家乡的感情。
教学重难点：
1学习生字新词。在语言环境中学会正确运用。
2学习带着问题读课文，正确圈划有关语句。
教学过程：
一谈话导入，揭示课题
1在《迷人的秋色》中，我们认识了金光闪闪的（大金帅苹果）， 玛瑙似的（山楂），红的耀眼的（柿子），晶莹透亮的（水晶葡萄）。秋天真是一个丰收的季节。今天我们再来认识一种水果(石榴)
板书：石榴
齐读：24 石榴
二、整体感知，学习生字：
做游戏：听记
1、 出示：夏天，郁郁葱葱的绿叶中，石榴花越开越盛。
在这句话中出现了三个字宝宝，让我们来认识一下，
出示： “郁”开小火车 整体认读音节
“葱”分析字形， 板书 郁郁葱葱就是草木苍翠茂盛
“盛”多音字 句子中是旺盛的意思 （盛饭）
再读句子，
板书：石榴花
2石榴花究竟是什么样的？ 打开书。自由读第2节。用直线画出描写石榴花的句子。
出示：到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个可爱的小喇叭。

（1） 自由读句子，你从句子中知道些什么？
交流：时间 数量 形状 颜色
再读句子，看图 因为石榴的花较重，而石榴的枝条较细，所以远远看去，石榴花是（挂）在枝头上的
（2） 试着背诵一下描写石榴花的句子。
板书：美丽
（3） 夏天是石榴开花的季节，春天就是抽枝长叶的季节。让我们一起配合着读第2小结。
3石榴花谢了，石榴树上开始结小石榴了。
板书：石榴果
（1）指名读第3节，边听边找出圈出果皮颜色的词语，
出示：石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，渐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。
板书：青绿色 青中带黄，黄中带红 一半儿红，一半儿黄
看图片
（2）再读句子，这些表示颜色的词语能不能前后颠倒？为什么？你是通过哪些词语知道的？
师：是呀，这是石榴生长的过程，不能前后颠倒，这些颜色的变化是需要时间的，是渐渐地在变得，因为石榴是（一天天长大，一天天成熟），
教学“熟”
（4） 一半儿红，一半儿黄的石榴就是熟透的石榴，非常的可爱，它们会像个孩子裂开嘴高兴地笑，有时候，会笑破肚皮，
板书：可爱
出示图片，这里的肚皮就是（果皮），露出里面的子，自由读第4节，找出描写子的句子，自己好好读一读
师生配合读：
石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，渐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透的石榴高兴地笑了，有的裂开嘴，有的甚至笑破了肚皮。露出了满满的子，只见（玛瑙般的子儿一颗颗紧挨在一起，红白相间，晶莹透亮。）
（5） 这些石榴娃娃急切地扒开绿色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。喜讯就是让人感到高兴地消息，想一想，石榴娃娃会说些什么？
4如果这时候你来到石榴园，你会怎么做？
出示填充 写动词
我（ ）下一个石榴，（ ）开外皮，（ ）几粒子儿（ ）入口中（ ）。
那味道是（酸溜溜、甜津津的），顿时感到（清爽无比）。
顿时就是（立刻）的意思 读 “顿”第四笔是（ 竖提）
师： 这美丽的石榴花，郁郁葱葱的石榴树，可爱的石榴果就是在作者的故乡——（枣庄），
板书：枣庄
作者为自己的家乡有这样闻名名中外的石榴园而感到（ ）。
家乡的石榴真是令人陶醉，让我们再次漫步在石榴园中，感受一下那石榴花的艳丽，石榴果的酸甜。齐读 课文

板书： 24 石榴
（枣庄）
石榴花 美丽
石榴果 可爱