教学环节

教    师    活    动

学生活动

一、揭示课题：

二、整体感知课文：

三、学习课文：

1、今天，小容和小敏要进行一项体育比赛，他们要比什么呢？让我们去听一听！

2、交流：揭示课题

3、学习生字：扳、腕

1、首先请你借助拼音反复读一读课文，边读边给课文标上小节号。

2、交流：检查朗读

         课文共有几个小节？

1、接着，我们班也来进行一个扳手腕比赛，你们推荐谁来比赛呢？

2、（扳手腕比赛）调动学生的积极性，使比赛热闹点！

3、谁能用自己的话来说一说刚才的扳手腕比赛？

师随机与课文中的场景比较：

（1）谁来说说我们班级扳手腕比赛前的情景？

     A、我们来读读小容和小敏比赛前，同学们是怎样的？

B、说话练习：当小容和小敏比赛前他们会想些什么？

   问比赛的两位小朋友，他们那时想什么？

     C、那么他们在比赛前，做了什么呢？自己读课文，找一找哪一小节写了这个内容？

        （出示第二小节）

     D、指导朗读：每个参赛的小朋友都想赢，都对比赛迫不及待了。（读出语气）

（2）谁来说说我们班级扳手腕比赛时的情景？

A、（出示课文第3小节）让我们来看小容和小敏比赛时的场景，找找小容和小敏比赛时各自怎样？

B、重点直到朗读句子：

   只见小敏瞪着眼，涨红了脸，脖子似乎……就要支撑不住了……

C、指导朗读：刚才两个同学在比赛时，同学们为他们加油鼓劲，场面可热闹了！（读出语气）

（3）我们班级比赛的结果如何呢？谁来宣布一下！

     A、小敏和小容的比赛谁获得了胜利？

     B、齐读课文的最后一小节

4、当比赛结束以后，同学们会对小容和小敏说些什么呢？

听录音

齐读课题

（对扳手腕感兴趣，学生积极）

自由反复读

开火车读

指名说

（检查预习内容）

扳手腕比赛

（进行一次课堂实质的比赛，学生很有兴趣）

自由说/指名说

自由读/指名读/齐读

指名说

指名说

自由读

（由于刚才的体验，使学生很容易找出文中想对应的句子。当时的场面、以及学生的表情等）

指名范读/评议/男女读/分组读

指名说

自由读

自由读/指名读/齐读

自由读/指名读

齐读

齐读

指名说

四、学习生字：

五、拓展说话练习：

1、出示生字：

（1）读准字音

（2）有什么方法来记这些字？

注意：“赢”的下面是月贝凡

      给斜字找朋友

      区分“券”和“卷”

（3）复习生字：

抽读词语

1、今天，我们在班级里进行里一场小型的体育比赛，比赛的内容是扳手腕，老师知道你们在其他体育活动上，也有自己的拿手本领？谁愿意与别人比一比，你的拿手本领呢？

   （要求先说话介绍自己的拿手本领，再与别人比一比）

开火车读

指名说

开火车读/齐读

说话游戏