2011学年度长桥第二小学五年级第一学期语文期中练习
（书写整洁5分）
班级 姓名 得分
一． 基础知识：（24%）
1、将词语补充完整：6%
（盛 ）气（ 凌 ）人 高山（峻 ）（ 岭 ） 水流（ 湍 ）（ 急 ）
（ 排 ）山（ 倒 ）海 （步 ）（ 履 ）匆匆 万丈（狂 ）（ 澜 ）
2、选词填充：4%
强烈 激烈 猛烈 热烈
1．演出结束了，剧场里响起了（ 热烈 ）的掌声。
2．风（猛烈 ）地摇晃着路边的白桦树。
3．比赛正在（ 激烈 ）地进行着，胜负很难预料。
4．（ 强烈 ）的责任感使得他在自己的岗位上不敢有丝毫的懈怠。
3、按要求改变句子。（6%）
（1）妈妈告诉小红，今天她加班，让小红先睡觉。（换一种说法，意思不变）
妈妈对小红说：“我今天加班，你先睡觉。”
（2）吃掉了自己腕手的章鱼成了动弹不得的瞎子。（缩句）
章鱼成了瞎子。
（3）妈妈的谆谆教导，我应该牢牢地记在心里。（改成反问句）
妈妈的谆谆教导，我难道步应该牢牢记在心里吗？
4、把句子补充完整。（4%）
（1）即使你有再大的困难， 也 。（2） 虽然 ，但他耳不聋眼不花。
5、从本学期所学的古诗中，选一首你最喜欢的默写在下面。（4%）
二． 阅读：（36%）
（一）爱 的 礼 物（20%）
那天我收拾房间时，无意中翻出了我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……都是学生送我的礼物。
我一件件把玩着那些东西，玻璃弹球是李俊送的，塑胶小人是丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。
这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心翼翼地拿起了它。
那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。一个学生向我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因为兴奋而闪闪发亮。
“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽快赶回住处而焦躁起来。
“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递给我。
“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”
她脸上的笑容立刻飞走了，垂下了手，慢慢走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那时只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼中的失望与沮丧。
我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她的脸立刻亮了起来：
“老师，你喜欢吗？我现在就送给你！”“是的！”我认真地看着这幅画。这回我不再以一个成人的眼光去看，而是以一个10岁孩子的眼光去看它：“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”
她高兴得跑了，留下一串银铃般的笑声。
从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比珍贵。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得就要溢出的爱。
1、照样子写词语 （4%）
例：小心翼翼 __________ ___________
闪闪发亮 _________ _________
2、省略号有多种作用：1表示声音延长；2表示内容省略；3表示说话断断
续续。在下面句后的括号里填入正确的选项的序号。 （2%）
（1）里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……都是学
生送我的礼物（ 2 ）
（2）“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”（ 1 ）
3、在文中用“_______”划出“我”对同一幅画前后不同的感受或评价的句
子，并联系短文内容说说发生这种变化的原因是什么？(6% 2+2+2)
4、根据课文内容填空：（5% 1+2+2）
文中“百宝箱”一词加上引号，表示引用,文中具体是指学生送我的礼物，“我”把它称为“百宝箱”是因为我觉得学生送我的礼物都很珍贵
5、“我”为什么觉得学生送的礼物是无比贵重的，联系文本内容谈谈？（3%）
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（二） 手 的 启 示 (16%)
春的气息把我诱进花园。饱览了奇花异卉 ,我喜欢,我赞叹.临走时,我怀着感激的心情同花匠告别。.当我的手触摸到花匠的手时，一股敬意油然而生。花匠的手像树皮一样 粗糙 ，指头像锣槌一样 粗实 ，手掌像锉刀一样 粗硬 。“不知细叶谁裁出”，那争奇斗艳的鲜花就是靠花匠的一双手培育出来的。花匠不管秋风春雨，（ 严寒酷暑 ），每天用自己的双手握锄松土，执剪休枝，持刀稼接……天长地久，铸造了花匠这双手。真是无独有偶，前几天，我在一家报纸上看到著名画家黄胄（zhòu）的夫人说：“他伸出右手给你看，就可以看到他拇指、中指和食指都磨出了厚厚的一层茧子，这就是艰苦劳动的印证。”花匠的手，画家的手，给了我一个启示：___________________________
1．填表：（3%）
|
词语 |
加点字读音 |
加点字部首 |
在词语中的意思 |
|
奇花异卉 |
hui |
十 |
花 |
|
无独有偶 |
ou |
|
一对 |
2．联系上下文，在文中括号里填上一个合适的词语。（2%）
3．读文，在横线上填入合适的词语。（3%）
粗硬 粗实 粗糙
4．圈出划线句子中的两个错别字，并改正：____________ ____________ （2%）
5．填空。（1%＋1%＋2%）
1）“真是无独有偶”在文中的作用是转折_____________________________________
2）文中“不知细叶谁裁出”的后半句诗是二月春风似剪刀。
3）描写春天的古诗、名句还有很多，请你挑选完整的一句写下来。
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5．文章最后写“花匠的手，画家的手，给了我一个启示”，是什么启示呢？请把文章结尾补写完整。（2%）
三、 作文：35分
题目：那一刻，我很
要求：1、先把题目补充完整，横线处必须天上表示心情、感受的词语，例如：那一刻，我很激动、那一刻，我很难受……
2、通过记叙一件日常生活中发生的事情，把这种心情和感受表现出来，请把事情写清楚，写具体。
3、语句通顺连贯，意思明确，不写错别字，正确使用标点，字数在350左右。
