近日，长桥第二小学数学组开展了一次研讨。这次数学教研活动紧紧围绕“小学数学试卷命题”进行了热烈的讨论。各位老师各自发表了自己的命题方法，方老师就命题的原则、储老师就命题方法和刘老师就命题中应该注意的几个问题，谈了自己的看法。她们的一些内容都给了我们每一位老师一些较深的启示：

在命题的原则中要体现人文关怀，消除学生的恐惧心理，使学生获得良好的情感体验；要关注差异、满足不同需求的原则，让每个不同层次的学生看到自己的进步；要灵活开放，注重开放性原则；还要联系实际，突出应用性原则。

在命题的方法的运用中要制定详细的命题计划，提高数学测试的信度和效度。平时要收集并编制试题；试卷出完要审查，还要写出参考答案，并制定评分标准。

在命题中需要注意的几个问题。1、注重对主干知识的考查。2、注重在“知识网络教会点”命题。3、注重题材选择，把握情境性。4、重视数学知识的基础性与灵活性。5、重视数学与现实问题的练习，加强应用意识。6、重视基础，关注过程方法。7、关注差异，体现个性化与解题的空间的开放性。8、考查学生学习方式的多样化与命题的难度的关系。

之后，陈春梅老师的讲解的内容，给予了一些我们在命题的建议。习题的来源可以来自平时的练习，从形式和内容上加以调整。一份成功的试卷的难以程度系数是如何来计算的等等。

最后，陈校长为我们补充了命题的另一个目的也是为了知识点的巩固，不单单是为了考查，拓展题的设计等等。

总之，通过这次的主题研讨，让我们有了很大的收获。让我们深刻的理解了设计试题的目的：为便利教学而设计；为贴近生活而设计；为考查思维而设计；为体现文化而设计。今后，教师在命题的需要避免繁难怪偏，多出正品；避免简单记忆，多出上品；避免脱离实际，多出新品；避免粗制滥造，多出精品。