今年开学伊始，我们发现一年级的教材发生了重大的变化。随着教材的变化教学任务也发生了变化：要求一年级各学科在开学初增加2-4周的学习准备期，以帮助孩子们更好地进行幼儿园与小学阶段的过渡。

到底该怎么上好学科的准备课？教师们在思索，学校领导们也在思索。早在开学前，三所学校的领导们就制定好了三校联动的活动项目，针对新兴的学习准备期进行研究，争取总结一些可行的经验，在学校中推广。

9月4日，开学的第二天，第一次的三校联动活动就准时开始了。三所学校的所有一年级语文任课教师都集中到了长桥二小，听了杜庆美老师、范春燕老师的两节语文准备课《小学生》、《学校》。

接着，大家又集中到了会议室，针对听取的两节课纷纷发表自己的看法，提出了许多宝贵的建议：课堂教学中，老师用游戏、猜谜的方式让加强对几个生字的记忆，形式很好，但要注意学生的年龄特点和已有知识，要求不能过高。针对刚入学的新生，老师要放慢语速、突出重音，让学生听懂要求。

最后，语文教研员闵老师的讲话给了大家很多的启发。她说，针对常规的语文课堂教学而言，在准备课上，我们更关注的应该是如何培养学生对语文的学习兴趣；更关注的应该是培养学生良好的学习习惯。教师在组织教学中，要注意策略运用符合学生的已有经验；要注意学习方法的指导要规范、到位。

通过这样一次活动，每位教师都深深感到学前准备期的重要性。在接下去的几周时间内，我们将继续关注其它学科的准备课，整理教学中的问题，总结一些成功的经验。