指导思想：
为了进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，推进《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》的落实，学校本着以学生健康发展为本，遵循主体性、融合性、实效性的原则，以民族精神教育与生命教育作为抓手，以感恩教育（把环境保护作为感恩自然，把学会民间游戏作为感恩传统，把结合节日开展活动作为感恩历史）作为贯穿一学期的主题，让学生能够健康，积极，自信，快乐地参与德育教育活动，让每一个德育工作者能够做好孩子成长的指导者，协助着，合作者，使学生在活动中潜移默化地得到教育。
让学生在活动中得到教育：
一、 利用多种渠道让民族精神教育与生命教育融入学生的生活。
1、让学生在课堂中受到教育。
把民族精神教育、生命教育与“二期课改”紧密结合起来，发挥课程建设在学科德育中的基础作用，通过德研、教研和科研的有效整合，积极探索适合学生特点的教育、教学方法，进行民族精神教育和生命教育课堂教学的研究，教师根据自己学科与教材特点，有所侧重地对学生进行教育民族精神教育，环保教育，生命教育等，让学生在课堂中潜移默化中接受教育。
2、让学生在自我教育中接受教育。
仍利用每周二——五早操前让学生能根据学校德育计划运用多种表现手段通过展示进行学生自我教育活动。
3、利用环境布置，网络交流，平台交流,各种活动让学生在自觉与不自觉中感受教育。
4、利用升旗仪式，广播，电视，电影，走出去请进来等教育手段对学生进行有针对性的教育。
学校力图运用多渠道的教育方式努力使学生在思想上健康成长。
二、 把感恩教育作为本学期主题：闪亮三色灯（绿+红+黄），生活更精彩，我为六一献厚礼。
1、 绿：我为校园添一份“绿意”。
学校今年将在学校中开展争创“绿色校园”的活动，学校倡导学生从自身做起为环保做一份贡献，为校园添一份绿，形成保护环境的意识，并结合学校的大型游戏活动，把游戏与环保结合起来，把益智与活动结合起来，对学生进行感恩自然的教育。
2、 红：我为校园创一片“红火”。
为了对学生进行民族传统教育，让学生快乐学习和生活，使学生能够在课间快乐的活动，让我们的校园形成一片火红的快乐场面，将在学生中开展民间游戏活动，并在“六一营火晚会”中让学生尽情展示，同时对学生进行感恩传统的教育。
3、 黄：我为历史翻一张“黄页”。
翻开泛黄的历史一页，我们能从中找到许多教育的材料。因此我们仍抓住节日在学生中开展多种活动，对学生进行感恩历史的活动。
每个月我们都将安排三色周，开展各类活动，让学生在活动中受教育。
学校力图在开展主题活动中让学生能够积极，自信，快乐地生活。
三、 少先队建设促学生成长。
让少先队员在各类活动中成为活动的主题，在自己的活动自己参
与，自己的活动自己组织，自己的比赛自己评判的基础上，我们本学期仍为学生搭建成长的舞台：
1、继续开展小干部轮换制。
2、在各年级中开展手拉手活动。
3、自己的活动自己倡议，策划，筹备，开展与评比。
4、开展“三五义卖活动”、“红领巾广播台”、“小队祭扫活动”、“环保网上行”、“快乐六一”、“红领巾读报”等活动。
5、开展执勤中队的评比活动，进行雏鹰中队与优秀队员的评比活动。
6、各班开展班队会，进行评比展示。
四、 快快乐乐搞活动，高高兴兴来阅读。
1、科技节：结合创建绿色校园，我为校园添一片绿活动，开展科技活动，2月写一写倡导大家节约一度电，一滴水，一粒米，一张纸活动；3月认一认植物，开辟生物角，送一送节水瓶；4月做一做环保小报；5月做一做环保作品；6月讲一讲自己的环保故事。
2、艺术：
3、体育：开展全校性民间体育游戏活动，让学生在活动中感受游戏运动的快乐。
4、图书馆向学生介绍好书，开展各类征文图书活动，电脑房定期开展网上阅读活动，语文教师帮助学生读好书，班主任带领学生读好报，促学生积极，高兴地阅读。开展图书周活动。
学期结束将评出特色班。
五、 抓好学生的行为习惯与学习习惯。
本学期，我们要继续对学生进行《小学生守则》的学习，让学生以知导行；仍开展行为规范评比的方式，促进良好班风，校风的形成；在日常的学习中，培养学生的良好学习习惯。举办小学生“10个学习好习惯”的征集活动。
学期结束仍将评出行为规范示范班与文明班。
六、 关注学生的身心发展，为学生搭建走向成功的舞台。
1、关注学生身心发展：
（1） 卫生室对学生进行身体健康方面的指导，关注学生的健康状况，做好检查防治工作。
（2） 心理老师一月一次对学生进行集体心理疏导。心理辅导室开放时间每周一、三、五中午。
（3） 心理老师，党员与
（4） 各班要做好防近工作，控制在15%以下。
（5） 召开家长学校，对学生家长进行指导，沟通，共同关注学生发展。
（6）
2、为学生搭建走向成功的舞台：
（1） 每周周二——周四让学生进行才艺展示，让每一个学生都能展露自己的才能。
（2） 学校美术组继续为学生开设画展等活动，让学生体验成功。
（3） 每周发放一周表扬单，让学生看到自己的努力成果。
（4） 各班召开班会课，让学生在活动中得到锻炼。
让教师在探讨中操作实践：
一、 指导教师学习两纲精神，通过教研组探讨研究，使教育内容融入课堂实践中。
二、 通过各类活动落实，让教师在探讨实践中，落实活动目标。
三、 通过班主任例会探讨有关“良好习惯养成”的话题，旨在能够使班主任工作更主动，更有效，便于走近学生与家长。
长桥第二小学
2006年2月
