一、 资源介绍
1．基地概况
上海植物园位于徐汇区龙华旅游区内。1974年改建为上海植物园。园内景观优美，生态环境良好，集科研、科普、游览、生产为一体，是市区内最具植物特色的专类园。
建园以来，上海植物园已接待游人达1264万人次，连续被评为上海市“六一”好去处。1996年被驻沪海外人士评为最喜爱的郊游地之一。先后被授予“中国生物多样性保护基地”、“上海市科普教育基地”等称号。
2．项目内容
上海植物园内设有盆景园、牡丹园、桂花园、蔷薇园、槭树园、松柏园、草药园、竹园、兰室等17个园区。
3．相关信息
地址：上海市龙吴路1111号 电话：54363369 邮编：200231
公共交通：56、131、720、718、847、820、824路、龙吴线、轨道交通3号线
门票：
（1） 植物园大门票：15元
（2） 园中园：展览温室：30元（在展览温室售票处购买）；盆景园：7元（在盆景园售票处购买）；兰室：7元（在兰室售票处购买）
（3） 优惠办法：专类园联票21元；展览温室21元；盆景园5元；兰室5元；团体30人以上（包括30人）6折；小学生凭有效学生证购买大门票及联票8折优惠。
二、 主题与学科
1．活动主题：找春天
2．适合年级：二年级
3．适合人数：100人左右
4．学科对接：
品社：《看图寻宝》
语文：《享受森林》、《美丽的西双版纳》、《植物妈妈有办法》
自然：《动植物的生活环境》
美术：《美丽的花边》
三、 活动建议
1．学习目标
（1） 通过相关学科学习和植物园的参观活动，培养学习兴趣，进一步拓宽知识面。
（2） 结合美术课、作文课的学习，动手把迷人的春天用彩笔等各种形式描绘出来，用语言表达自己的所见所闻所感，体验自然的美。
（3） 结合品社课相关内容的学习，动手美化自己的“小天地”、教室、设计护绿宣传语等，提高学生动手又动脑的能力和保护环境的意识，激发爱家、爱集体的情感。
2．活动组织要求
(1)对教师的要求
召开一次带队教师会议，了解整个活动的目的，要求。学校要求教师认真组织好本次活动，为学生的安全负责，为学生达成活动目标负责。
各相关学科教师上好上述学科的相关内容。及时将需要的知识进行教学，并在教学过程中注重与上海植物园相关知识之间结合。
（2）学生学习任务
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内容 |
时间 |
地点 |
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项目一 |
前期活动准备 |
8课时 |
学校 |
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项目二 |
参观游园 |
4课时 |
植物园 |
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项目三 |
“迷人的春天”作品交流会 |
3课时 |
学校 |
3．活动过程
项目一：前期活动准备
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相关资源 |
活动内容 |
形式 |
活动要求建议与说明 |
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教材 |
学习相关学科内容 |
课堂教学 |
要求教师在学科教学中关注教学内容的结合点。让学生了解春天的特色，感受春天是个美丽、充满生机的季节。 |
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参观指南 |
通过阅读参观指南手册，知道植物园地理位置、开放时间和交通方式； 2．知道植物园的各个展区名称及地点。 |
课堂教学+小组合作 |
阅读前告诉学生要阅读的重点，学会阅读参观指南手册的方法。 |
活动后，设计制作一份“护绿”小报；对于新发现，如“为什么每年春天树木会长新的绿叶”，进行探究；能够用作品布置自己的小天地或教室；为护绿设计一句标语。
（1） 发放通知，聘请校外家长辅导员共同带领学生参观植物园。做好人员（车辆）安排、安全教育等工作。
项目二：参观游园
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相关资源 |
活动内容 |
形式 |
活动要求建议与说明 |
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植物园 |
参观植物园 |
参观、游园 |
观察植物园春天的景色，在参观过程中能够认识一些春天的物种。 学习按照植物园指示地图有顺序地游园。 在游园的过程中完成学习任务单的资料收集。 |
学习任务单1：
我认识的春天——（可以以美术作品形式出现）
学习任务单2：
我发现——
学习任务单3：
与家长合作布置自己的小天地或与同学合作开展一个小小主题花展，美化教室，并能设计护绿宣传语宣传爱护绿化。
项目三：“迷人的春天”作品交流会
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相关资源 |
活动内容 |
形式 |
活动要求建议与说明 |
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观赏作品 |
将作品布置在教室内外的墙上 |
参观，解说 |
教室里各小组选派一名队员作解说员，介绍组内的作品。 |
附：活动评价
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班级 |
姓名 | |
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活动主题 |
活动时间 | |
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评价内容 |
星星榜 | |
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自评、家长评 |
互评、老师评 | |
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1．积极参与活动 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
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2．作品设计美观、书写端正 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
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3．能大方地向他人交流自己 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
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4．对这次活动我想说—— |
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四、 参考资料
上海植物园介绍www.shbg.org/cn
