三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。从师几十年来，陈慧芳老师用“爱与责任”书写着一个个平凡的故事，诠释着教育的真谛。

一、用师德的高尚完善自己的人格　　

人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，陈慧芳老师几十年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间。她不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，她无怨无悔。　　

二、用爱的心泉塑造美好的心灵　　

这些年,伴随着女儿的成长,陈慧芳越来越体会到一个生命从无到有思想的过程的艰辛和珍贵,我们的学生也是一样,虽然对老师来说他只是三十几分之一，但对于他自己和他的家庭来讲就是百分之一百。每个孩子都是一本书，需要细心品读。作为老师，陈老师也有抱怨的时候，但她更愿意潜下心来研究每一个孩子，蹲下身来倾听他们的心声，用爱感化他们，为他们的成长点一盏灯。陈老师的学生小A，因为小时候多病，家庭条件又比较好，他逐渐养成了性情傲慢的坏脾气，学习上时分懒惰，不愿意做的就不做，成绩越来越差，更可气的是，他对老师的提示充耳不闻，你说你的，他说他的。陈老师真想放弃他算了。可作为一名老师，她认识到应有责任，也觉得有义务去教导好每一位学生，让他们健康成长，将来做一个对社会有用的人。于是，她静下心来，慢慢观察他，通过观察，她发现小A身上还是有优点的，比如，他特别爱劳动，能在同学离开教室的时候把电扇关掉，能在同学吃饭的时候把汤拿进教室，也能在下课认真检查同学的书有没有放好。他还非常热心，每次同学有困难他总能伸出援助之手。了解了这些情况后，陈老师就给予他更多的关爱，再也不当面批评他了。生活中，也常常与他聊聊天。过了一段时间后，陈老师发现他敌视的目光变温和了，也愿意与她为伴，成绩也进步了，陈老师当着全班同学的面夸奖了他，并和他来了个真情拥抱，这让他小小的虚荣心得到了满足，从此也更热爱学习了。

三、用绿叶的情怀来编导自己的课堂　　

只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，陈老师把建立新型的师生关系融入于日常的教学。在课堂教学的过程中，她发现一些学生的学习习惯存在着这样或是那样的问题。当堂指出并教育虽然是一种比较及时的处理方式，但对于脾气倔强、自尊心很强的学生不一定有效。于是她就采用课上提醒、课后再进行细致的个别教育的方式，既避免学生产生抵触情绪，又能更有效地加强师生间的理解与沟通. 再如针对班级常规中出现的一些问题，她常常听取学生的意见，和学生一起商量，寻找班级的闪光点和不足，让学生提出更多建设性的意见。同学从中体会到“一份努力乘以38便是一次飞跃般的进步，但同样一份松懈乘以38便是班级建设的一个败笔”，意识到要注意自己的行为准则，不良言行给周围带来的影响，从而自觉的维护班级的纪律。

四、用自己的言行去影响每一位学生　　

　　教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中陈老师一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，她带头使用文明用语。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，她首先做到及时批改每一份作业和试卷。要求学生讲卫生，她会主动捡起地上的废纸，把抹布叠放整齐、把工具柜里的扫把排放好、移开垃圾桶把角落里的垃圾扫出来、把黑板上细微的粉笔痕擦干净，把书柜里的书摆放端正、细心地把翘起的书角压平整、小心翼翼地把有损坏的书粘补得美观等等。 　　

教好书、育好人，是陈慧芳老师永远的追求。为了这群孩子，也为了更多的孩子,她依然会在教育这条漫漫征途上不断前行，用“爱与责任”去书写美好的未来。