一、指导思想：

随着素质教育的进一步深入实施，小学生心理健康教育问题也显得更加突出，本学年，我们要以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质为根本目的，在全校学生中开展好心理健康教育。逐步通过多种方式，根据不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

二、教育目标：

帮助学生认识自已，悦纳自已；学会调控自我，能够克服心理困扰，提高承受挫折、知应环境的能力；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，增强自我教育能力。

三、开展心里健康教育的原则：

1、根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。

2、面向全体学生，通过开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。

3、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他的心理健康水平。

4、以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参与有机的结合起来。

5、优化环境。要充分地利用心理信箱、故事会、小广播等形式对学生进行相关的心理健康教育，向学生宣传心理健康知识，针对出现的热点问题进行及时地疏导。

6、在教育过程中全面渗透心理健康教育

（1）把心理健康教育与学校德育工作和学生管理紧密结合，明确心理健康教育的要求，掌握心理健康教育的内容、理论和方法，提高学生自身心理素质，在德育工作实施的同时，扎实有效地渗透心理健康教育。

（2）善于从教材中挖掘心理健康教育的内容，进行有机渗透，从知识、意识上循序渐进地教育，帮助学生不断提高心理素质。

（3）为心理健康教育提供舞台，创设文明健康的校园氛围，为学生心理健康教育创设良好的环境。

7、积极努力上好心理健康教育课

积极努力上好心理健康教育课，普及心理科学常识，帮助学生掌握一般的心理知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。

8、开展心理咨询与辅导

（1）为有需要的学生做个体的心理咨询与辅导，帮助学生解决心理困难。

（2）通过心理咨询与辅导，访谈调查与心理测量，建立学生心理档案，及时发现需要给予特别帮助的学生，并且掌握一般学生的心理状况。

（3）开展心理健康知识宣传及普及工作。

9、开展个案研究

班主任逐步建立心理疏导的个人档案，对有心理困惑的学生进行跟踪性的，研究性的个案辅导，并进行具体分析，从而能够确实的解决学生所遇到的问题，帮助他们更加顺利地完成学业。

10、积极开通学校和家庭实施心理健康教育的渠道

通过家长学校、家长会、家校互动等方式，向家长普及心理卫生知识，引导和帮助家长树立正确的教育观念，营造良好的家庭教育氛围，调动家庭和社会的各种力量，共同创建起符合学成长的环境。