我出生于1978年，自小长在郊县崇明的农村。改革开放三十年的变化正好也是我的一个成长历程，我实实在在见证了社会的变迁。作为一个从教十几年的教师，我还是从教育大环境的变化来说说吧。先说说我小时侯的读书硬件状况：

1985年，我终于能走进学校的大门了。这个盼了又盼的日子来了，一大早，我就背上妈妈买的布做的绿色军用小挎包，自己步行约二十分钟走到学校的门口。当时的学校，座落在村子边上的一条小河边，学校的大门向东，左右两边各三间平房，作为六个班的教室，陪房是一间向南小屋，也就是十几位老师的集体办公室。

学校的房屋很破旧，条件很简陋，屋顶里面一层是用帘子加上稻草压出来的，所以在大风天经常会往下掉东西，下雨天还有一点漏。就在这样的教室里，在我的记忆里，整整小学六年，那些东西从来没有更改过。

教室的墙壁是用白灰抹平的，但也能看出坑坑洼洼的地方。屋里的光线很暗，只有一支日光灯，晴天还凑合，如果是阴天，读书写字那就要非常费劲了，要贴到本子上才能看的清楚。就这样的环境，我们生活的也很快活。因为，我们知道：上学可以懂得很多很多的知识，可以了解许多没有听说的故事。因此，对这样的生活到现在还记忆犹新。上课了，我们坐到自己的座位上。我们的课桌都是修补过的，估计已有点年头了，还有大小、高低之区分。轻轻推一下还会给你发出“嘎吱”的伴奏声音。每次想到这些，再看看我们现在学校的硬件设施，特别是再回家乡崇明时看到的现代农村校舍，真是感叹社会变化之大。看看如今孩子们的幸福生活，才真正体会到：改革开放后的教育发展变化之迅速。

三十年一晃而过，再来说说我的女儿读书状况吧。如今，她也上幼儿园了。她入学的第一天，我和妻子去送她上学。还没有走到学校门口，就发现有很多汽车堵住了交通要道，原来都是来送孩子上学的车辆。走到校门口，再细看现在的教学环境：两排三层楼房拔地而起；房间内全是木制地板铺就，一扇扇窗户洁净明朗；一行行绿树迎风和舞。多么迷人的景色，再加上紧跟时代步伐的门厅内的多媒体教学设备，校园内的各种娱乐设施，草坪上的各种花花草草，小小幼儿园的环境布置都给了我不小的惊讶。

是呀，改革的春风，使这些孩子们，沐浴在党的阳光下，我们能不为之兴奋、喜悦吗？

是呀，改革开放的30年，是教育事业稳步发展的30年！1983年，邓小平同志提出：“教育要面向现代化，面对世界，面对未来！”高考制度恢复之初，全国有570万人参加高考，却仅录取27万名；而到2007年，全国普通高校招生报名人数达到1010万，录取新生达567万名！

世界的发展离不开教育，教育的振兴离不开教师。教师地位的改变，也充分说明了党和国家对知识的重视，对人才的重视。曾记着我在报考志愿书上填写师范时，还有人轻视的说：“当老师没出息的”。可见当时教师地位还是比较低下的。随着国家政策的改变，教师的地位逐步提高，特别是对工资福利等方面作出了重大调整，教师经济条件得到显著改善。现在越来越多的年轻人都愿投身到教育事业中来了，这也可以看出教师的地位发生了改变。

“人类灵魂的工程师”，这是一个具有时代意义的称谓，它将教师从传道、授业、解惑中解放出来，将教师放在塑造人的灵魂的高度来认识，从而更加明确教师的职责，更体现了教师地位的改变。

时过境迁，我们这一代人，这一代与改革开放三十年同龄的人，在品尝着经济高速发展带来的成果的同时也都会从内心深处发出这样的感慨：中国，我为你自豪！