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“媒体的演变”看发展--纪念改革开放三十年

作者(来源):汪培清    发布时间:2008-12-12

一日突然心血来潮,将近十年收集保留的教育教学资料来个大整理,原来我的“陈年杂货”还真不少:实习时发的全套H版本语文教课书,十几年来听过、上过的公开课教案、工作以来的教案、随笔------,重新翻阅,不免有些佩服自己,不曾想自己的“收藏”还如此丰富。突然,在书柜的角落里,一个白色的塑料袋印入眼帘,呵呵,不知又是什么“宝贝”。随手拿过来,从里面抽出几张折叠整齐的纸张,打开一看,竟是几张老课文插图。看着那几张插图,很多远去地记忆莫名地就清晰了起来。我依稀记得那还是我刚参加工作时,收拾我的新讲台时发现的,也不知它在那里呆了多久,当我看到这几张画时,就爱不释手,舍不得丢掉。心想或许以后上到这课时给学生看看,还挺不错的,便把它们收藏了起来。可是没想到工作没多久,便进行了一期课改,换了教材,而那几张插图由于和时代有些格格不入,虽一直保存着,却一次也没有机会和学生见面。

由于未曾用过,图片仍然十分平整,但图的边缘已经泛黄,色彩也已经暗淡,和现在那些亮丽鲜艳的宣传画无法媲美。看着图上的小猫、丘少云,还有那穿着滑雪衫、戴着棉帽的小男孩的,无论是衣着打扮,还是绘图技法,明显诉说着的是八、九十年代初的时代烙印。想像当时的老师就是这样一手拿着粉笔,一手拿着自制的教棒,指着这样的挂图,给学生讲《小猫钓鱼》的故事,讲丘少云的事迹------一支粉笔、一块黑板,一张挂图,似乎也足以让学生欣喜万分。

当我踏上讲台,开始给学生讲课时,挂图似乎很少再出现,取而代之的是那一张张精美的幻灯片和录音磁带。每学期开学,我便会去领两大盒配套的幻灯片,一套语文,一套思品,还有就是配套音带。开始办公室里只有一台投影机,谁需要谁便搬教室里,下课后再搬回来。虽然累些,却也甘之如饴。逐渐地,每个教室都配备了一台投影机和一台录音机,为了安全,讲台旁还配备了一个可移动的专门放投影机和录音机的讲台。每当投影机一开,幻灯片上的景啊,物啊,人啊,便跃然墙上。学生常常看得不亦乐乎。鲜艳的画面,可爱的人物,配上甜美的录音,让学生都陶醉其中,换了一张又一张,就像看连环画一样。更有趣的是那些复合片,可以重叠,可以抽动,就像活了一样。记得教“ü见jqx,脱帽行个礼”这个拼音规则时,轻轻转动上面的圆形复合片,那ü上的帽子就会掉转方向,就好像脱掉了一样。如此直观的演示,难怪学生记得那么牢。

为了上课方便,不再拎着几块沉甸甸的小黑板往班级跑,我们开始自制幻灯片。但那种塑料的都是一次性的,即使是可以反复用的,擦了几次就很模糊。于是我们便用和幻灯片差不多大小的玻璃片。用投影笔把需要出示的课文片段,练习等写在玻璃片上,上起课来学生注意力更集中,讲起来也比较方便。一下课,我们就会把玻璃片用水冲干净,放在窗台边让水沥干,窗边竖满的一张张洗干净的玻璃片成了办公室一道最亮丽的风景。渐渐的,我们发现一个人写了,其他人也可以用,于是便开始了原始的“资源共享”。为了不让玻璃片的边角划到手,聪明的老师门用透明胶,包扎伤口的白布胶把玻璃片的四个边仔细地包起来,既安全又更美观了。

98年,上海市举行了第十一届教学比武既多媒体教学展示活动。多媒体在当时的课堂上还是新生事物,而我幸运的成了第一个吃螃蟹的人。可是,当时的我对电脑一窍不通,虽然课备好了,却不会做媒体。只能求助于刚培训过多媒体制作的一位同事,她在那边做,我就在旁边看着,尽管当时的她也是第一次尝试,但在我看来,她已经是“高手”,我却是“门外汉”。可每次修改都要求助于她,也着实不方便,于是,我们家就买了第一台电脑,当时的我连输入法切换也不会,但出于对此新生事物的好奇与热情,我逐步摸索着也制作多媒体课件的方法。有时,一弄起来,时间就过得特别快,几个小时坐在电脑屏幕前也不嫌累。常常回过神已经是半夜三点多了。终于,我的课《司马光砸缸》在教学比武中获得了市优胜奖。而那多媒体将文字、声音、画面巧妙地融合在一起,让学生有如身临其境,有效地提高了课堂教学效率。至此之后,我对多媒体的制作发生了浓厚的兴趣,为了让课生动,形象,我经常会制作一些课件给学生看。而在不断地探索中,我的制作水平也逐渐提高,不在需要求助于别人了。

如今,随着科技的不断进步,教学手段也越来越丰富,多媒体的运用已经不再是公开课上的稀罕物了,每间教室都配备了电脑,实物投影,投影仪,DVD等这些现代化多媒体设备,更可以上网。PPTPHOTOSHOP等多媒体制作软件,作为教师的我们已经用得得心应手,甚至可以在课堂上和学生进行交互学习、上课。每一次引入新的教学手段都对传统的课堂教学带来冲击和变革。二期课改,我们不再只留恋于多媒体的画面的精致、华丽,不再于执着于制作手法的高超、前卫,也不再单纯地只为用媒体而做媒体。我们考虑地更多的是如何让多种教学手段并存,各自发挥特长、优势互补,使课堂取得最佳的教学习效果。,

回眸课堂,三十年弹指一挥间,虽不经意地吹过,却又突然间让人变得如此滔滔不绝,聆听往事,三十年风起云涌,沧海桑田。这几张旧插图,虽已是昨日黄花,却也见证着时代的发展,教学的变革,我的成长。叩问自身,三十年中由一名学生,成为一名教师,学校、课堂成为人生的舞台,把握机遇,迎接挑战,生命更加绚丽,人生也越发精彩!




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