长桥第二小学2012学年度第一学期语文教研组计划

一、工作目标：              

发挥教研组研究、指导、服务的职能，遵循学科教学规律，聚焦课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，改进教学行为，努力提高语文课堂教学效率。遵循学生成长规律，注重为每个学生提供良好的服务，力争不让一个学生掉队，增强学生独立思考能力、实践能力和创新能力的培养，依托各项活动，实现我校学生“负责任、会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”的培养目标。

二、重要推进工作：

（一）主题研究活动（单元练习设计、磨课）

（二）学习习惯的推进

三、主要活动项目及要求

1、学习活动：本学期重点组织语文组全体老师学习《新课程标准解读》、《新课程标准解析与教学指导》、《教学规范》——《评价分册》；观看《校本教研资源上海小学语文课堂教学与作业设计专辑》，深入领会其精髓，提高自身的理论素养和业务水平，更好地服务于教学实践，提高课堂教学效率。

2、根据教学流程管理的“五环节”展开备课，上课等活动。（可回顾参考《教学规范》中的《备课》、《上课》分册）

3、根据《教学管理条例》中的规定，各备课组统一簿本要求（封面、格式等）、作业布置（内容、题量）、批改要求（格式、评价等）和长期作业的布置（内容、时间、形式等）。（可回顾参考《教学规范》中的《作业》分册》）

4、学习习惯的推进：在不放松已经落实较好的4项习惯的基础上，本学期开始由各备课组在开学前召集组员共同讨论制定适合本年段的一至二个学习习惯，要求做到师生明确、课堂可测。

5、主题研究活动：

   本学期将开展以“练习设计在课堂中的有效实施”为主题，以“单元整体作业设计”为基础，以课堂教学实践活动为抓手，开展教学研究活动，期末上交一份相关的课堂教学案例。

（1）认真学习消化区教研室关于“单元整体设计”的反馈指导，以备课组为单位，继续改进和完善“单元整体作业设计”，提高练习设计的品质。

（2）磨课：

    ①根据教研组的研究主题进行磨课活动，重点关注练习设计如何在课堂中实施？是否有效？可结合单元目标的落实；课前、课中、课后练习的一致性和层递性；课堂中教师对学生的动态评价等方面来说课、评课和反思和撰写课例。

    ②磨课教案规范、完整，每个环节表述明确（可参考《教学规范—备课分册》），上课的教师在课前要提前将教案挂网，一磨之前挂完整教案，二磨、三磨之前将修改的部分教案挂网。

③职初期教师每学期磨课2次，45岁以上教师每学年磨课1次，其余教师每学期磨课1次，骨干教师重点做好听评课和指导工作。

④本学期组织2次大组磨课活动，每位教师应完整参与三次磨课过程并进行网络评课。各备课组组织好组内的磨课活动。

    教研组长校内语文课不少于听15节，总听课数不少于20节。

    备课组长校内语文课不少于10节，总听课数不少于15节。

    教师校内语文课共不少于8节，总听课数不少于12节。

6、质量分析完成及时，任课教师在批改结束后一天完成、教研组长在三天内完成。质量分析要兼有数据分析和描述性分析，提出有效的调整措施和补救方法。在考试情况分析本上重点分析好监控、单元、期终试卷（一学期不少于4次），一律用手写的形式进行，并按照各项要求认真进行。(举例完整、措施详尽)

7、备课组作好教案、磨课、单元整体练习设计、主题研究课例、周练、单元等资料的收集工作，并于学期结束以电子文档的形式上交教研组长。

四、语文教研组具体活动时间安排：

每月的第一个周三下午14：30—16：30 （10月延后一周）

五、形式和方法：

                                                         2012年9月