环境氛围是无声的课堂，它潜移默化地发挥着影响人、塑造人的巨大作用。几年来，长桥第二小学重视“书香校园”的建设，努力让师生沐浴在书香里，浸润在文化中。本学期，长二的老师们轮流读了四本好书。

第一本是《新课程关键词》，它以词条呈现，但其内涵远不止“词”本身。“关键词”体现出新课程的核心概念，代表着新课程的关键观念与关键实践。汪培清老师、孙菲老师、潘燕瑜老师和范佳芸老师结合自己的实际工作经验交流了读书体会。老师们说深度学习不仅揭示了学习的真谛，也为我们提供了实践新课程改革的有力武器。只有引导学生走向深度学习，才能真正培养学生的核心素养，为他们未来的成长和发展奠定坚实的基础。

第二本书是《做自己的心理医生》。我们生活在一个复杂且不断变化的时代，随着人们生活节奏的加快、竞争的日趋激烈、人际关系的愈加复杂，随之而来的一系列问题也常常使人们的心理处于失衡状态。所以对于个人来说，很有必要掌握一些心理学知识，自己为自己“把脉”，做自己的心理医生，及时发现可能影响心理健康的消极情绪，及时调整自己的情绪状态，回复阳光乐观的积极心态。顾文溢老师在读完这本书之后，也在忙碌的工作之际学会放松自己，缓解自己紧张的情绪。

陈洁副校长、傅全红老师、刘玮老师和周晓研老师分享了《最温柔的教养》这本书的读书体会。这本书是关于说话之道的书籍。作者跟大家分享与孩子相处的日常中实用的案例，在不同情境中，能够使用恰当的语言来表达。像学习外语口语一样，教大家“育儿口语”。包含了130则亲子对话，让爱在对话中流动。

最后，秦莉老师分享的是《教育何为》这本书的读书体会。她觉得汉语言博大精深，一个字，一个词，一句话，甚至一个标点符号，都令人深思。小语教材中的课文都是文质兼美的佳作，很多文章字字珠机，不仅浓缩了作者丰富的情感，而且在遣词造句、语言表达上都颇具特色。教学中，教师应抓住精妙之处，引领学生悉心品味语言，使学生感悟字里行间所蕴涵的人文美、内涵美。

读书漂流活动让老师们在阅读中提高生活品位，在交流中体味人生，打开格局，增强思维的逻辑性，体悟文学的哲思与魅力。让我们爱上读书吧。