2022年1月，上海市教育委员会教学研究室研制的小学语文、数学、英语学科“高质量校本作业体系设计与实施指南（试行）”下发到了每位学科教师手中。为了能正确地理解《指南》，并在《指南》的指引下，设计好“单元作业”，更好地落实“减轻作业负担，提升作业效能”的要求，培养和提升学生学科核心素养，2月26日，我校有幸请来了上海市教研室薛峰老师为我校教师作了精彩的报告。

  薛老师指出，这一次出台的《指南》在“压总量，控时间”的基础上聚焦高质量、体系化、校本化。设计几道好题目并不是真正意义上的高质量作业体系，体系是指学校在《指南》的指引下，以目标为导向，学校建立高质量的作业体系，符合学生的年龄特征，认知规律，学校的学情，同时从设计、布置、批改、分析、讲评、辅导等环节全面落实，才能真正增效。

  薛老师还用一系列的案例，让老师们意识到校本化体系的建立离不开每一位老师的钻研。接下来，学校应该以教研组为单位，全面开展作业设计。我们可以在教研组培训，讲座活动、作业设计展评和分享的过程中进行思维碰撞，提升教师的专业能力。

  通过薛老师系统地解析和指导，老师们不仅了解了《高质量校本作业体系设计与实施指南》的前世今生，框架内容，也获得了《指南》使用方法，并解决了作业设计中的一些困惑。听完讲座，老师们都颇有感触，也都摩拳擦掌，做好了迎战的准备。大家会认真研读，用好指南，真正落实“双减”政策。