丰富学习经历  渗透思想方法

                  ――记长桥第二小学数学组手册研制展示活动

长桥第二小学  徐雯

     6月16日下午,在长桥二小的二楼多功能厅举行了我校第二场教研组展示活动――数学组教研手册研制专场展示。学校全体教师聚集于此，共同观摩数学组“数学思想方法在教学过程中的渗透”主题教研活动。

     活动由数学教研组长乐茹怡老师主持，共分为两部分。首先由青年教师徐雯执教老师了一堂一年级的《各人眼中的20》。徐老师呈现的这节课，是组内连环推进研课的第二磨，课前得到了上海小学的退休老师张英老师的精心指导，以及组内各位成员悉心打磨。整堂课教学思路清晰，内容设计环环相扣，练习设计难度呈梯度逐级递增。课中徐老师又不断地引发学生的思考，使学生在不断思考和交流讨论中的逐步理解了“几个几是20”的意义。

     活动的第二部分是数学教研组课后研讨展示。组内教师积极发言，以本节课为例，探讨了其中蕴藏着的数学思想方法。组长乐老师首先阐述了本次教研活动的研究方向，并对一些小学阶段较为常见的数学思想方法做了一个简单的介绍；方老师对本节课中渗透的有关比较的数学思想方法进行了分析；刘老师对于本节课中蕴含着的还比较简单的符号化的数学思想方法与大家进行了交流；储老师对于本节课中出现的有序思考的数学思想方法进行了介绍，并提出将此方法渗透进了其他年级；傅老师认为本节课中数形结合的思想方法是一种常用的方法，也是一种非常适合小学生的方法，如何根据学习内容适切使用，值得探讨；数学组深入领导陈洁校长也积极参与研讨，提出了进一步的建议，也对整个教研组的下一阶段的重点研究方向进行了指导。

   展示结束后，教学教导汪老师对本次数学教研组的展示进行了点评。她认为本节课目标清晰且聚焦，过程展开充分，知识的传授不是老师讲解为主，而是给予了学生充分的时间思考，练习和讨论交流，这样的学习经历才是学生获得思想方法的良好途径。徐老师在课堂中非常关注学生，将“评价自然融于教学”。在充分聆听一年级学生发言的基础上，及时的点拨、归纳，在学习知识的过程中巧妙渗透了数学的思想方法，很好的凸现了本次研讨主题。而数学教研团队之前的“绞尽脑汁”和本次现场的热烈讨论，也是一次很好的成长经历。

       本次数学教研展示活动圆满落幕了。但数学教研组研讨还在进行，团结协作的精神还在延续……支持着每位长二教师不断前行。