教学目标 

知识与技能:

 1、掌握火灾报警的方法，懂得在火场自救与逃生.

2、知道灭火器的使用

过程与方法：

 1、运用小组讨论、情景模拟、科学实验、逃生演习加强消防安全意识。

情感态度价值观：

   1、明白火灾的严重性以及消防要以预防为主。要让消防的观念深入人心，必须先在孩子心中树立这样的观念。

  2、学会在平时的生活中如果真的遇到火灾这一类的情况时才能比较冷静地去面对。

教学重点和难点 

1. 教学重点 ：掌握正确报警对话方式、正确的火场逃离方式

2. 教学难点 ：安全出口指示牌放置位置含义

教学资源、教学手段和主要教学方法 

（一） 教学资源 ：

视频、PPT、烧杯、火柴、灭火器

（二） 主要教学方法 

教学过程 

一导入

1师：我们先来看一段视频，看完后大家来谈谈感受和想法。

（播放视频）

      学生谈谈感想（恐怖、愤怒……）

2介绍伤亡情况（2010年11月15日，上海市静安区胶州路728号公寓大楼发生特别重大火灾事故，造成58人死亡，71人受伤，直接经济损失1.58亿元。）

事发主要原因（天干风大，无证电焊，居民楼搭脚手架和防护网，外面往里面烧。）

师：《消防法》第二章第二十一条明确规定进行电焊、气焊等具有火灾危险作业的人员和自动消防系统的操作人员，必须持证上岗，并遵守消防安全操作规程。

3师：小小的疏忽就会造成大大的悲剧，所以我们要消防安全警钟长鸣，消防安全记心中。（出示课题）

二新授

1师：既然说到了火灾，那么有哪些是起火的原因呢？小组讨论一下。（玩火，煤气……）

教师总结起火原因

2师：接下来大家考虑一下火灾中主要死亡原因是什么？我给大家三个选项进行选择，分别是外伤至死、烧伤至死、毒气吸入至死。（学生选择）（出示图表）

3师：如果你在火场外该做什么？举个例子，你周日经过学校门口，发现我们学校里着火了，门卫室里没人，学校大门也紧闭着，这时你会怎么办？（拔打119）

师：119是什么电话号码？（火警电话）

师：那120和110什么电话号码呢？（急救电话和报警电话）

4师：我现在就是119火警电话接线员，你是报警人，我们来模拟一下报警现场。（模拟119报警现场）

师：你觉得他的报警对话有什么问题？（没说清地址）

师：怎么样正确地给消防叔叔报警呢？（学生用正确的方式再次尝试）

5师：我来看几张照片，大家来说一说，照片里分别是哪里，照片里画圈的是什么东西，这些东西是用来干吗的？（学校各个消防设施介绍）

师：根据《消防法》第二章第十六条　机关、团体、企业、事业等单位应当履行下列消防安全职责中第二项明确指出按照国家标准、行业标准配置消防设施、器材，设置消防安全标志，并定期组织检验、维修，确保完好有效

6师：为什么安全出口标志不像应急照明灯或者教室标牌那样放在高一点的位置，而是要放在这么低的地方吗？我们来做个小实验。（实验证明烟是往上升）

7师：在火场内我们应该如何逃生自救呢？（播放视频）

     （学生归纳并进行尝试）

8师：我们来几张照片，你觉得照片中同学逃生方式是否正确？为什么？（出示学生照片，指出照片中的错与对）

9灭火器使用介绍

三总结

    1师：今天学到些什么？

2师：如果发生火情该怎么办？

板书设计

                       消防安全记心中

火场外：拨打119

火场内：湿巾捂住口鼻，根据安全出口指示，俯身移动