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和风怡趣 乐活身心（长桥二小）
作者（来源）：陈二 发布时间：2011-10-30
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“今天是你的生日”系列报道：和风怡趣 乐活身心（长桥二小）
2011-10-27 作者（来源）：徐汇教育网编辑部 陈二
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二十年，可以白驹过隙、弹指一挥，也可以春华秋实、硕果盈枝。对于长桥二小而言，从1991年到2011年，则是创业的二十年、奋进的二十年，也是放飞个性、展露风采的二十年。
立足实际 确立发展新路径
2007年，徐汇区教育局制定《小学建设三年行动计划》，突出“遵循教育规律”的工作主基调，坚持“各级各类争一流”的工作思路，以“一校一品”建设为抓手，完善学校课程方案，促进校园文化建设，满足学生的成长需求。这体现了徐汇教育行政部门的进取精神，这也惠及了每所学校新的发展。
长桥二小校长王海萍介绍，作为学校二十年发展过程中的一个缩影，该校2007年开始将乐活身心的“民间游戏”作为“一校一品”活动实施项目，在不断完善和充实的过程中，逐步形成学校特色，让学生在学游戏、创游戏和感受民间文化的过程中，提高各方面的能力和人文素养。
在具体实施过程中，该项目被分为游戏活动篇、课程拓展篇两大部分，其中又细分为《丰富多彩的民间游戏》、《来，让我们一起做游戏》、《插上想象的翅膀》、《在教材中寻找民风民俗》、《在课堂上感受民俗民风》、《在编写中发扬民俗民风》、《在活动中体会民俗民风》等诸多阶段主题。
做强特色 挖掘内涵促提升
经过四年多的实践和摸索，在保持教学质量稳中有升的前提下，长桥二小将“一校一品——民间游戏”的内涵确定为“和风怡趣”，逐步将单一的学习民间游戏，逐步扩展到了解民俗民风、民间艺术，品味其中的无限乐趣。
学校紧紧抓住本源，注重为学生提供较为有趣的、以游戏为品牌的特色活动，激发他们对活动的兴趣。除了在活动中让学生掌握一些游戏玩法、了解更多的游戏历史外，更要求学生知道遵守游戏规则的重要性，体会在活动中团结合作的必要性。每周拓展型课程学校都安排特色队进行训练，如：扯铃队、拍毽子队、踩高跷队等。
通过“一校一品”的创建和实施，每一位教师都能从学习游戏做起，在游戏中感受乐趣，逐步学会指导方法；在课程拓展中，教师立足学科，挖掘教材中有关内容，通过教学将中华民风民俗、民间艺术渗透在日常教学中。学生不仅运动了身体，而且愉悦了心灵，锻炼了能力。在活动中，他们能充分体现群体力量，在独立思考、小组探讨、合作交流、取长补短等各种体验中，提高自身的综合素质。师生们也由此借着学习民间游戏之风，和着民间文化的节拍，在学习、生活中发现更多情趣，人文素养也得以有效培养和提升。 |
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（责编：刘长琨） |
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| | | 二十年，可以白驹过隙、弹指一挥，也可以春华秋实、硕果盈枝。对于长桥二小而言，从1991年到2011年，则是创业的二十年、奋进的二十年，也是放飞个性、展露风采的二十年。
立足实际 确立发展新路径
2007年，徐汇区教育局制定《小学建设三年行动计划》，突出“遵循教育规律”的工作主基调，坚持“各级各类争一流”的工作思路，以“一校一品”建设为抓手，完善学校课程方案，促进校园文化建设，满足学生的成长需求。这体现了徐汇教育行政部门的进取精神，这也惠及了每所学校新的发展。
长桥二小校长王海萍介绍，作为学校二十年发展过程中的一个缩影，该校2007年开始将乐活身心的“民间游戏”作为“一校一品”活动实施项目，在不断完善和充实的过程中，逐步形成学校特色，让学生在学游戏、创游戏和感受民间文化的过程中，提高各方面的能力和人文素养。
在具体实施过程中，该项目被分为游戏活动篇、课程拓展篇两大部分，其中又细分为《丰富多彩的民间游戏》、《来，让我们一起做游戏》、《插上想象的翅膀》、《在教材中寻找民风民俗》、《在课堂上感受民俗民风》、《在编写中发扬民俗民风》、《在活动中体会民俗民风》等诸多阶段主题。
做强特色 挖掘内涵促提升
经过四年多的实践和摸索，在保持教学质量稳中有升的前提下，长桥二小将“一校一品——民间游戏”的内涵确定为“和风怡趣”，逐步将单一的学习民间游戏，逐步扩展到了解民俗民风、民间艺术，品味其中的无限乐趣。
学校紧紧抓住本源，注重为学生提供较为有趣的、以游戏为品牌的特色活动，激发他们对活动的兴趣。除了在活动中让学生掌握一些游戏玩法、了解更多的游戏历史外，更要求学生知道遵守游戏规则的重要性，体会在活动中团结合作的必要性。每周拓展型课程学校都安排特色队进行训练，如：扯铃队、拍毽子队、踩高跷队等。
通过“一校一品”的创建和实施，每一位教师都能从学习游戏做起，在游戏中感受乐趣，逐步学会指导方法；在课程拓展中，教师立足学科，挖掘教材中有关内容，通过教学将中华民风民俗、民间艺术渗透在日常教学中。学生不仅运动了身体，而且愉悦了心灵，锻炼了能力。在活动中，他们能充分体现群体力量，在独立思考、小组探讨、合作交流、取长补短等各种体验中，提高自身的综合素质。师生们也由此借着学习民间游戏之风，和着民间文化的节拍，在学习、生活中发现更多情趣，人文素养也得以有效培养和提升。
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