长桥第二小学党支部
2009年第一学期经常性教育活动总结
根据教育党工委的要求和总支的安排，从2009年10月起至2010年1月，我校党支部开展了以 “学习十七届四中全会精神，落实学习实践活动整改方案，推进师德师风建设”为主题的党员经常性教育活动，党员参与教育活动累计不少于48小时。通过三个阶段的学习，进一步巩固了学习实践活动的成效，更好地发挥了基层党组织“推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”的作用。
一、精心安排，确保活动有质量
根据教育系统活动计划和总支具体安排，我支部制定了切合实际的支部安排，做好了党员的宣传动员。每个阶段的学习任务明确，如第一阶段：组织党员学习本计划，制定本单位学习安排，进行党内动员，向教职工通报情况；党员以自学形式先通读《决定》。第二阶段：按专题先由书记作全面梳理，理清脉络，然后由每位党员重点就一部分内容做深入的导读，帮助大家加深理解文件精神。对照《决定》中的6条基本经验和6项主要任务：讨论总结本单位党建的实践经验和党建的思考举措；期间组织了一次《决定》知识竞赛；。党员积极参与学校师德师风建设的讨论，分析查摆了本单位师德师风建设中的突出问题和工作中存在的薄弱环节，发扬本单位师德师风建设中的先进等。第三阶段：对照《决定》精神：回顾了徐汇党建的一些举措。大家一起提炼出本校的经验与做法，进一步梳理，提炼本单位党建的有效经验。明确了本单位进一步加强和改进学校党建的思路和举措。利用全教会，开展了经常性教育总结会：交流《决定》学习体会，支部总结。
在三个阶段的学习中，我支部不断丰富教育活动的内容和形式，调动和发挥全体党员的主体作用，采用微型党课、专题研讨、网上论坛等有效方法，运用影视、网络等多种资源，达到“内化、结合、转化”的目的。
二、有机联动，扩大效应。
为了提高活动的有效性，我们把中心组、党员和教职工学习三者关系有机结合，做到党内与党外学习、领导与群众学习相结合，使之互相衔接，互相促进；如：组织党员、教师共同开展“新时期师德师风建设要求”大讨论。党员与教师共同分析查摆本单位师德师风建设中的突出问题和工作中存在的薄弱环节，发扬本单位师德师风建设中的先进事例等，要求党员带头谈认识观点。起到了很好的示范作用。同时，组织学有收获的党员在教工学习会上作宣讲，努力扩大党员在教职工中的影响力。
三、围绕中心工作，推动发展。
我支部把党内的经常性教育活动与做好思想政治工作、促进学校发展结合起来，与抓好整改事项的落实，推进师德师风建设结合起来，与“迎世博、讲文明、树新风”和“世博先锋行动”等活动结合起来。
（1）学校党支部与中层干部、教师签定了《师德承诺书》，体现分级管理，层层把关。其内容涵盖了学校党政班子主要负责人的职责以及对学校中层干部、教师等各个方面的管理责任要求。现根据上级要求，在假期内教师制定具有学科特点和个人特点的师德承诺书。
（2）为使整改事项落到实处，为了很好的贯彻落实绩效工资方案，每位党员积极参与宣传新的工资方案，从教师处了解整改落实情况和工资方案不完善之处，为顺利稳妥的实施起到了推波助澜的作用。
（3）党员和教师们积极参与到迎世博的各项活动中去：定期轮流到马路口做义务交通管理员、组织学生参与世博活动、世博公约的设计等活动。
（4）党员们带头开展课题的实践与探索：本学期党员参与的课题研究一项获区级立项，两项获校级立项。德育课题处于结题状况。
（5）在全教会上请所有教师为党员进行综合评定，总体满意率90。3%。比去年上升近10个百分点。事后及时召开了党员会，认真总结了党员在一学期所做的各项工作，得到教师认可的几个方面，也指出了工作中的问题，并分析了少数教师对我们工作的看法及今后如何进一步改进。
