做一名坚定的实践科学发展观的履行者

黄凯旋老师是一名刚转正的年轻党员。作为多年的美术教师，始终是实践科学发展观的一名坚定的履行者，他勤奋学习、爱岗敬业、工作踏实。黄老师深知教师的使命感，所以他充分施展了他的专业基本功，在上好课的同时还积极在学生中培养美术爱好者，用发展的眼光，在不断创新和摸索中找出适合长二学生走的路子，使长二的农民工子弟也能得到绘画艺术的滋润。

黄老师在提升学校绘画兴趣和质量上动足了脑筋，从2008年开始在网上建立了“长桥二小美术空间”，给了学生一个展示自我的美术天地，也增加了与孩子的业余互动交流，深受孩子的喜爱。身处一所外来务工者子女居多的学校，面对生源不佳，黄老师也不言放弃，他给自己加压，自我定位，经过思考与尝试后，开发了一种新的绘画工艺——撕贴画，以此树起学校的美术特色。从理论上来说，儿童天性爱动手，特别是中高年级学生在经过低年级长期单纯的绘画教学初级阶段之后已不满足于现状，渴望获取更“高级的”或更能体现其年龄水平的艺术手段。撕贴画教学正好可以填补这阶段学生的心理诉求，因其对手脑的协调能力、创造性要求也更高，特别是能给予他们新鲜感。小学生的撕纸造型多以自我的内心感受出发，撕贴画教学活动正好符合小学生的这种心理，使他们自觉地将自己的内在的发展需求和教学活动相吻合。另外，考虑到金山画作为上海地区的一门乡土艺术，如何在新时代下传承和发展，通过一些有效途径让金山画与我们的艺术学习生活链接起来，黄老师就想到了用撕贴画，用金山画现成的资料和技术指导撕贴画的入门，实践下来取得了很好的实际效果。特别是这种绘画方式只需要废弃的旧彩色报纸作为材料，不需要学生额外的经济上的开支，又操作简单，所以无论是从环保角度、成本核算还是提倡动手能力以及传成民间艺术，这个绘画工艺的确立和实施，都具有很强的操作性和推广性。黄老师带着他的一批学生在短短2年时间内还自编了一本图文并貌的校本教材，由于独创性，他所带学生在各级比赛中都能争金夺银，取得了对美术瓶颈的突破。另外，通过实践，学生的一些隐性的发展也得到锻炼，如：手脑协调性得到加强，美术综合素养得到提升，持之以恒的学习精神在实践中也得到体现和发扬。以此为契机，黄老师这种教科研指导教学的方法，还成功向局里申报了“以金山画作为素材指导小学撕贴画入门教学实效性的实证研究”的课题，并入选区百题工程。

黄老师用自己的实际行动一步步发掘出了学生的谴能，使撕贴画教学逐步成为学校教育的一个亮点，使更多的学生能体验到成功的快乐。