长桥二小2008学年第二学期拓展课程计划 - 内容

长桥二小2008学年第二学期拓展课程计划

一、指导思想：

着眼于满足学生向不同方向与不同层次发展的需要以及适应社会多样的需求,体现不同的基础。进一步挖掘和利用现有教育资源,培养有个性、有特长的学生。根据“一校一品”的建设需求，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价、教学资源开发等方面的和谐发展。

二、学生培养目标：

努力将学生培养成负责任、能学习、勤实践、会健体的具有时代特征的小学生。

教师发展目标：

学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业化成长。

三、课程内容：

l、限定拓展课程

1）专题教育：是学校依据国家要求设置专项教育内容的教学科目。如消防安全教育、环境与卫生教育、国防教育、法制教育、交通安全教育以及健康教育等。

2）综合实践活动：主要包括校园文化活动、自我服务与公益劳动、社会调查、社会服务、班队等活动。

（表1）长桥二小限定拓展科目设置

	类别	学习领域	科目名称
限定拓展课程	专题教育	安全教育	消防安全教育、交通安全教育等
		环境教育	环境教育读本
		国防教育	国防教育
		健康教育	健康教育，心理辅导
		禁毒教育	珍爱生命，远离毒品
		法制教育	法制教育宣传周
		行为规范教育	小学生行为规范教育读本
	综合实践活动	校园文化活动	艺术节、体育节、入学典礼、语文周、数学周、英语周、毕业典礼、二年级戴红领巾
		自我服务与公益劳动	小岗位（值勤员、安全员、节能员、读报员、领操员、图书服务员、行为示范员、推普员、卫生员）
		班队会活动	班队会、队课、十分钟队会
		社会服务	为社区敬老院老人服务，社区宣传环保
		*社会实践	春游、民族精神与生命教育、传统教育

补充说明：

（1）在社会实践活动中，除以上这些全校性的活动外，学校一至五年级学生分别有主题要求，各有侧重点如下：

年级	主题	要求
一年级	责任教育（对自己负责人）	与《小学生守则》、学校要求、年段特点、班级特点相结合，紧扣学习习惯、行为习惯相结合，开展有针对性地教育。
二年级
三年级
四年级
五年级

（2）传统教育活动包括传统节庆教育等。

2、自主拓展内容：

我校拓展课程的开设、开发，都在尽可能满足社区、学校、学生的差异性时，还充分借鉴了其他学校的课程资料，为学生提供多样化可供选择的课程。每一项校本课程的开发都要经过一段时间的反复修改、调整，才将较成熟的拓展课程确定为学校的校本课程。学校本着“不增加家长经济负担，不增加学生学习负担”的原则，立足于学生发展的思想，在实践摸索中不断完善拓展课程的活动内容。本学期开设19项拓展科目，既培养学生的学习兴趣，拓宽学生的视野，又提高学生的综合素质，同时培养了孩子们的探索、想像、表达等各方面能力，创造了浓厚的校园学习氛围。

2008学年第二学期自主拓展课程安排

序号	小组名称	上课地点		带教教师		参加人员
一年级
1	交往礼仪	一（1）班		夏清、洪佳琦			每6周轮流换一个活动项目
2	大话西游	一（2）班		范春燕
3	折纸变变变	一（3）班		杜庆美
一~五年级
4	少儿舞蹈		四楼音乐室		孙菲	25人左右
5	奇妙的纸粘画		三楼美术室		黄凯旋	25人左右
6	绿色校园（生命探索）		科常实验室		董蓉	25人左右
7	信息科技		四楼电脑房		王志荣	25人左右
8	民间游戏（扯铃）		体操房		施永兰	30人左右
9	健美操		多功能教室		黄晶晶	20人左右
10	救护包扎		二（3）班		周慧	三、四年级每班3人
二、三年级
11	小故事、大智慧	二（1）班		徐月泓		25—30（每班5—6人）
12	生活中的数学1	二（2）班		乐茹怡		二年级每班5—6人
13	民族风	三（1）班		陈洁		25—30（每班5—6人）
14	纸杯工艺	三（2）班		傅琼华		25—30（每班5—6人）
15	学科拓展	三（3）班		黄嵩婕陈慧芳		三年级每班5—6人
四、五年级
16	快乐语文	四（1）班		汪培清		25—30（每班5—6人）
17	生活中的数学2	四（2）班		刘玮		25—30（每班5—6人）
18	英语故事	五（2）班		杨红欢		25—30（每班5—6人）
19	学科拓展	四（3）班		徐菊陈春梅		四年级每班5—6人

三、课程的实施：

1、课程的组织形式必须以学生为本，教师应充分尊重学生的意愿，采用学生喜爱的组织形式和活动方式，充分调动学生的学习积极性。

2、教师必须在每次拓展活动之后，作好相应的记录。

3、课程的开发过程中，教师必须树立档案意识，对课程开发中的所有资料搜集整理好，期末上交教导处，以利总结、改进和推广，并作好学期末的展示汇报工作。

五、课程管理：

1、教导处将每周一次的拓展课程排入课表，定于周五下午12：25——第一节课（13：25）结束。

2、每位任课教师根据期初制定的拓展活动内容，制定课程目标、教学单元、简略教学过程交教导处备案。

3、每次活动做好学生的点名工作、课堂情况的初略纪录。

4、以“庆六一”活动为契机，进行拓展课程成果展示，形式以各汇报演出、作品展览为主。

六、课程评价：

1、及时完成学生家校联系手册中拓展部分纪录（有科目名称、有语言评价）

	内内容	评价
	内内容	优	良	合格	须努力
学习表现	对科目感兴趣，能主动积极投入	具有较大的参与积极性，能主动选择、积极投入，在学习中发挥主人翁的作用	具有一定的参与积极性，能根据要求选择学习，完成规定的学习任务	能完成学校规定的选择和学习任务，各方面表现一般	不能完成规定的学习任务
学习表现	乐于合作，勇于表达，善于沟通	具有较强的合作能力，能积极发言并准确表达自己的观点，善于倾听他人观点，乐于与他人交流	具有一定的合作能力，能经常发表自己的观点，能主动帮助他人并接受他人的帮助	具有一定的集体参与热情，能在老师的启发下发表自己的观点、接受他人的建议	缺乏与人沟通的热情，不愿意帮助别人，不愿意接受他人的帮助
学习能力	阅读交流表达	具有较强的阅读交流表达能力	具有一定的阅读交流表达能力	具有基本的阅读交流表达能力	须在他人帮助下完成阅读交流表达任务
	勤思考，好提问，能质疑	具有较强的独立思考能力和质疑反思能力，敢于提出自己的不同观点和问题	具有一定的独立思考能力，能对一些观点提出质疑	能在老师或同学的启发下进行一定的独立思考和质疑反思	独立思考和质疑反思能力较弱
	在他人的帮助下选择学习的能力	能主动积极地寻求教师家长同学的帮助，有目的的进行科目选择和学习，形成一定的自主选择能力	经老师和家长的启发引导，根据自己的兴趣进行科目选择和学习	需要在老师和家长的帮助下进行选择和学习	即使有老师和家长的帮助，选择能力仍比较弱
	根据自己的喜好选择学习的能力	能根据老师的要求和自己的兴趣选择学习，具有较强的独立选择能力	能主动积极地寻求教师家长同学的帮助，根据自己的兴趣进行自主选择学习	需要在老师和家长的帮助下发现自己的兴趣并进行选择学习	尚无一定的倾向性兴趣，难以进行自主选择学习
	自我规划与选择学习的能力	具有较强的自我设计与规划能力，能根据需要独立进行选择学习的能力	具有一定的自我设计与规划能力和一定的自主选择学习能力	能根据学校的要求选择自己喜欢的科目进行学习	不能完成规定的选择学习任务
实践能力	完成科目要求的实践活动与动手能力	具有较强的实践动手能力，能在老师指导下独立完成作业	具有一定的实践动手能力，能在老师或同学的帮助下基本独立的完成作业	能在老师或同学的帮助下完成作业，并在学习过程中养成实践动手能力	实践动手能力较弱，不能完成规定的实践动手任务

2、学校及时提供各种交流展示的平台为有特长有创新能力的学生提供展示的机会。

长桥二小教导处

2009、2