年  月  日

 

教学内容：课本第43、44页

教学目标：

知识与技能：

1.认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、特殊月，平年，闰年等方面的知识。

2．学会看年历卡，初步学会判断平年、闰年，会表示日期。

过程与方法：

经历同伴交流、观察探究的学习过程，培养学生观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。

情感与态度：

培养协作精神，以及懂得珍惜时间的好品质。

教学准备：各年份的日历

教学过程：

一、情境引入

1、观看图片，今年我国的航天科技有一件大事，是什么呀？（嫦娥一号发射）谁知道它的发射日期？关于年月日你还知道什么？（进行简单的板书）

2、出示课题：年月日

二、共同探究

大家已经对年月日有了一定的了解，今天我们就一起来学习这部分知识。

（一）认识大月小月

1、观察2007年年历，你有什么新的发现？

（1）小组讨论

（2）全班交流

（3）提炼整理

（板书： 大月（31天）：1月、……

小月（30天）：4月……

2月：（28天）

2、提问：你有什么方法记住大月、小月、2月的各月份吗？

（1）讨论交流

（2）观看课件：拳记法

（3）下列月份是几天？

1月  5月  10月  11月  7月

3、进一步认识二月

我们研究了2007年的日历，发现了以上的知识，那么是否每个年份都是这样的呢？

（1）观察2004年的年历（板书：或29天）

（2）2月是28天的年份我们称平年，2月是29天的年份我们称闰年，平年一年365天，闰年一年366天。

板书：闰年

平年

（二）探究平年闰年的规律

我们刚才已经找到了大小月的规律，那么平闰年有没有规律呢？接下来我们一起来研究。

1、观察2000年到2007年的年历

   （1）板书：闰年  2000年  2004年

              平年  2001年 2002年 2003年 2005年 2006年 2007年

（2）交流规律

（3）提炼规律：每四年是一个闰年、闰年的年份能被4整除

2、观看年月日知识网页

为什么会有闰年，为什么每四年一闰，年月日还有什么知识呢？观看桌面名为“年月日”的文件夹里名为主页的网页（演示打开方法）

（1）用自己的方法判断下列年份是平年还是闰年。

1999年  2008年  2010年

（2）讨论交流

（3）小结方法 （ 查日历、推算等）

三、总结。

今天你学到了什么知识？