【教学目标】
1、自学本课生字新词，联系课文内容理解“注视”、“奇迹”等词语的意思。
2、感情朗读课文，了解课文的主要内容。理解课题中“圣诞蜡烛”的含义。
3、从人物的动作、神态、语言中感受人物的心情变化，体会科林心情的变化，体会科林对父亲真挚的爱。
【教学重、难点】
1、理解课题中“圣诞蜡烛”的含义。
2、从人物的动作、神态、语言中感受人物的心情变化，体会科林对父亲真挚的爱。
教学过程：
播放《平安夜》歌，创设宁静、祥和的氛围。
一、揭示课题，整体感知：
1、同学们请看，这是美丽的爱尔兰风光，我们都知道在怡人的爱尔兰人们有欢度圣诞节的习俗。每逢圣诞前夜，这里的人们就会点燃圣诞蜡烛，唱起这首《平安夜》。
2、今天我们要学习的故事就发生在圣诞前夜，爱尔兰的小渔村里，故事的题目是《科林的圣诞蜡烛》。看老师写“诞”，齐读课题。
3、昨天已经预习过课文了，谁能说说课文讲了一件什么事？（圣诞前，科林步履沉重，原来一个星期前应该回来的父亲，至今杳无音信。科林在问清灯塔看守人可以用煤油点灯塔之后，便回家拿了水桶，一家一户地搜集，终于使灯塔重新点亮。科林在睡梦中听到“船进港了”的声音，便冲出屋子，奔向海边。）
二、品味语言，感受真情
看来同学们预习的很好，故事内容基本上都讲清楚了，故事很动人，故事中的小科林在圣诞前夕，没有点燃象征幸福、吉祥的圣诞蜡烛，却几经周折，克服种种困难去点亮灯塔，这是为什么？他的心里在想些什么？心情又是如何的呢？这节课我们就来细细体会科林的心灵之旅。
㈠ 了解科林不想点燃蜡烛的原因，体会科林无比担忧的心情。
1、 首先请一位同学读课文1-6节，其他同学边听边看书，体会科林的内心情感。
2、 明天就是圣诞节了，但是你感受到科林的心情是什么样的？你是从哪个词看出来的？（板书：步履沉重）“步履沉重”，就是步伐沉重，脚步沉重，人在什么情况下才会脚步沉重？（伤心难过 心情不好……）文中的科林为什么步履沉重？（担心父亲）板书：担心担忧和焦虑
3、 是啊，七天前，一场特大的北风使灯塔的电线短路，本该在几天前就归来的父亲至今杳无音信，科林又怎么能不担心呢？所以
引读：这些天每当科林翻过小山丘时，他总是——，每当科林翻过小山丘时，他总要望一望——，每当科林翻过小山丘时，他总要注视着——，每当这时候，他总是在想——。
4、 此时，科林的心情多么——（板书：焦虑）让我们再来读读这些句子，读出科林的焦急。
（二）了解科林点亮灯塔的过程，感受科林的急切、执着：
1、科林注视着灯塔——这个父亲归来的唯一希望，突然有了主意。什么主意？
2、在点亮灯塔的的过程中科林的心情又是怎样的呢？让我们以小组的形式从文章的字里行间来细细品味科林的心情
小组合作读课文7-22节，读的时候，要字字入目，细细品味，想想从文章的字里行间你能感受到科林怎样的心情？可以在有关句子旁边写上批注。
交流，出示：
（1） 他边走边想：现在连给帆船导航的灯光都没有，爸爸的船怎么能进港呢？
是啊此时此刻，科林心里正担忧着——。因此，他边走边想——
（2） 几次“跑”的动作：
科林急忙跑上山顶。 出示有关句子，联系上下文想想科林为什么跑？
没等达菲先生把话说完，科林就牵着毛驴跑掉了。 为什么不等达菲先生说完科林就跑了？
他跑回了自家的小屋，从厨房里拿了四只水桶，转身就往外跑。 为什么跑？
“我再去弄些煤油来。”科林说着就朝山下跑去。为什么跑？
为了能快点点燃灯塔，科林是不停地在跑，从这五个跑中你感受到科林的心情是多么——（板书：急切）
就这样科林不停地跑跑了一个小时，谁来读。科林跑不动了，可他还是在急急地跑，谁来读？科林跑得很累，跑了三个小时呢，谁来读？齐读。
（3） “您能从油灯里给我倒半杯煤油吗？”科林牵着毛驴用同样的话问遍了窗口有烛光摇曳的每一幢房子。
烛光摇曳变红，什么意思？圣诞前夕，在爱尔兰人的家里，一根点燃的蜡烛一位这任何走进门口的陌生人都将受到欢迎，他提出的所有要求都会得到尽量的满足。那科林为什么还半杯半杯地要？出示“达菲先生沉吟着：“可是，现在村里谁家有哪怕
那科林需要多少煤油？出示：“噢，用放在地窖里德那盏大油灯。现在我这儿没有油——要好几夸脱油才够呢。”理解
需要这么多油，小渔村那的人又穷买不起油，油很少，所以科林要——同样的话问遍每一幢房子“同样的话”、“问遍”、“每一幢”？变红
（创设情景读）暮色中，科林牵着毛驴，来到一户人家门前，轻轻叩响门，急切地问道——天越来越黑，科林骑着毛驴，又来到一户人家门前，轻轻叩响门，急切地问道——来到第三家人家科林又叩响门急切地问道—— 来到第四家人家科林又叩响门急切地问道……一个小时里科林不停地重复着这样一句话，两个小时后，也就是在这三个小时里科林总是不停地重复着这样一句话
你有什么感受？（虽然话很简单但是不停地问感觉很累、很辛苦）看出科林心情是怎样的？（科林很执着）
现在你能带着你的理解来把这句话读好吗？指名读。
3、就这样，虽然科林跑得很累了，虽然科林问得很累了，但科林始终坚持不懈，终于在一小时后，——（两只水桶里灌满了煤油）。两小时后，科林——（又从邻村搜集了两桶煤油。）短短的三个小时内，科林搜集了——（四桶煤油），你们看这可是缺少煤油的小渔村，真是一个——（奇迹）。难怪达菲先生看到了，瞪大了眼睛，称赞道——（竟然有这样的奇迹）。再读达菲先生的话，读出惊奇、赞叹的语气。
㈢理解“科林的圣诞蜡烛”的特殊含义，感受科林由衷的幸福。
1、科林的行动最终换回的是什么？让我们齐读最后一自然段。此时他的心情还那么沉重吗？（不）你是从哪个词上看出来的？（奔）从这个“奔“你看出科林怎样的心情？板书：兴奋
2、在浓雾里苦苦摸索的航船终于找到了方向。渔船顺利进港了。灯塔给爸爸带来的是什么？（平安）给科林一家带来了什么？（幸福团圆）给渔船上所有人和他们的家人带来了什么？（平安和幸福）
3、科林用自己的努力，解救了港口外的船只，让自己的父亲也和其他船员一起得以回家，和亲人在圣诞节团聚。所以说直到此时他才感觉到——（圣诞节真的来了，幸福终于降到他的心里！）什么真的来了？师重读“终于”有什么想法？
是啊，科林凭着他对父亲的爱，他的智慧，靠着顽强执着，千辛万苦得到了幸福。再读句子。
4、根据习俗，在圣诞前夜每个人都要点燃一支蜡烛以求平安和幸福，科林因为担心父亲没有点亮那根蜡烛，你觉得这是不是一种遗憾？为什么？（科林虽然由于担心父亲没有点燃那根小蜡烛，但他却点燃了灯塔，灯塔就像一根巨大的“圣诞蜡烛”，科林的蜡烛已不仅仅是一支蜡烛，它已经变成一种化身，象征平安，象征幸福）（板书：平安、幸福）让我们再次读读课题。
三： 总结感悟。
1、无论是开始时步履沉重的担忧，还是中间挨家挨户地搜集煤油时的急切，乃至最后奔向海港时得愉快心情，其实这一切如果用一个字来概括就是对父亲的？（爱）对，是对父亲深深的爱（板书：爱）。
2、科林对父亲的爱曾经感动了无数读者，我们也都有父亲，我相信我们每一个同学也都深爱着自己的父亲，心中有爱，就应该用实际行动表现出来，无论是大事，还是些微不足道的小事。愿科林的圣诞蜡烛也点亮我们心中的灯。
附板书：13．科林的圣诞蜡烛
幸福
担忧
急切 爱
执着
兴奋
